润物无声

听了三节优课，好的教学设计将学生的思维与数学本质通过合适的情境呈现出来，自然，巧妙，灵动。

顶层设计者，需功力深厚，对教材和学生了如指掌，才能不着痕迹，润物无声。

而修炼，非一朝一夕呀。耐住寂寞，体验攀登的过程，感谢昨天的自己，也勇敢面对，获得新生。

课堂不能太控制孩子，孩子才敢吐真言，有童趣童真，有探寻真谛的过程，有感悟发现的欣喜，如剥洋葱一般，层层递进 ，由浅入深，渐入佳境。

学习如此美好