【书摘】父母的语言Thirty Milllion Words-5

P133-164. 三T原则的实践过程

谈话

分享阅读

P134.从宝宝出生那天起，父母就跟他交流的话，其实就为宝宝打下了良好的沟通基础。同理，如果宝宝出生时就听到父母的读书声，这不仅能提前培养他的读写能力，还能让他滋生对阅读的兴趣。不得不提醒我们的父母，阅读和交流一样地重要。

阅读中的三T原则：

（共情关注）：父母一边给孩子读故事，一边敏锐地观察孩子，为的是看看哪一部分的情节最吸引孩子的注意力，然后再因此做出相应的调整。换句话说，“共情关注”是阅读过程中的关键。因此孩子能够轻松愉快地从故事中学到知识，而不用强迫自己去关注不感兴趣的情节。

（充分交流）：孩子一天天地长大，父母跟孩子交流的内容也会发生一定的变化。比如同样是讲故事的，目的就不是让孩子学习故事中的词汇那样简单了。那时，父母可以跟孩子讨论故事的内容，想象一下情节的发展，讨论这些情节会对角色的命运产生怎样的影响。

（轮流谈话）孩子稍大一点，父母跟他“充分交流”的同时，还可以进行“轮流谈话”。比如父母可以给孩子抛出一些开放式的问题，像故事所引发的思考、对于故事的感受，等等。

P138.【给小宝宝读书】

尽管小宝宝听不懂单词，但是并不妨碍他们从父母温暖的语音、舒缓的节奏、温柔的抚摸中得到安慰。……对于新生儿来说，理解并不是听书的目的。所以家长在选择阅读材料的时候，不一定每次都选择儿童故事书。家长可以给孩子读新闻或者选一本自己很想读，但一直抽不出空来读的畅销书。对此家长不要想太多，我们只需翻开第一页，大声地读给小宝宝听就可以了。……小宝宝差不多四个月大的时候就开始对阅读产生兴趣了。虽然小宝宝只把注意力集中在了书本身上，不想听内容，父母还是要“共情关注”小宝宝感兴趣的东西，并尝试着进行交流。

P138.文字意识

大量的研究报告表明，给孩子读书，能帮助他们的大脑形成坚实的词汇网络。此外还有一个关键因素决定着孩子阅读能力的形成：文字意识。

当父母指着正在读的文字时，孩子就会明白读音和字形之间的对应联系。此外，这样做还能让孩子意识到阅读的顺序。……等孩子再大一点，阅读过程中难免会碰到生词，这时父母仍然可以使用手势，用手指着生词，一边慢慢的读，让孩子建立对应的联系。同理，这个过程也能让孩子发现书中的文本和插画之间的联系，这样一来，不仅预先给孩子打好了阅读的基础，还能让他们获取文字意识。……那些在父母的帮助下接触了大量文本，形成了良好的文字意识的孩子，在高级阅读、拼写、阅读理解的学习中会更有优势。

P139.“讲”故事而不是“读”故事那么简单

据研究表明，父母的口语叙述与孩子未来的语言能力、学习能力之间是有联系的。

讲故事不仅仅是读故事书那样简单。……我们讲的故事恰好与他们的日常生活息息相关。故事材料可能源于去杂货店购物的经历、在公园散步的日常、开车去镇上或者在浴缸中洗澡等等。尽管内容很平淡乏味，但如果孩子是故事里的主角，那么父母就能吸引他们的关注。

父母依然可以借助3T原则来讲故事。……父母一边与孩子交流这些经历，一边可以鼓励孩子增添一些细节，或者谈一谈想法。

3T原则和数学

P142.要想打好孩子的数学基础，首先应该从数字和计数着手。

随处可见的数字：如何左右你的思想

换尿布的时候数一数宝宝的脚趾头。数一数孩子餐盘上的奶酪边数边用手指。再让一个学前儿童数一数他上楼梯的步子。孩子稍大一点，父母就可以开始数物品了。……对于大一点的孩子，可以在手术中增添一些简单的加减法。

语言对几何学习的重要意义

P144.孩子们在摆弄形状、空间和定位中，不仅可以获得几何的乐趣，同时还打下了坚实的数学基础。

没有比用3T原则来谈论形状关系更好的开头了。

对于孩子们来说，空间想象能力的用途体现在拼图游戏、堆玩具或者攀爬游乐场的设施上。

根据苏珊·莱文的研究，如果孩子在两岁的时候尽可能多地掌握空间词汇，到他四岁半的时候，比起其他孩子，他的空间推理能力会强得多。

科学研究表明，空间推理能力不仅有利于孩子们独立解决问题，未来还可以帮助孩子们在阅读、科技、工程、数学领域取得成功。

3T原则与空间能力

如果将3T原则融入空间谈话之中，就能高效地开发孩子的空间能力。

3T原则与音乐

P161.音乐能够在诸多层次上启迪孩子们的头脑。它不仅可以教授语言和沟通的技巧，还能增强人的韵律感，从而强化身体的洞穴系统。此外，音乐还能强化大脑中枢系统，尤其能够刺激那些跟抽象思维、情感、数学有关的大脑板块。

3T原则与视觉艺术

P162.据研究表明，长期受到艺术熏陶的孩子，在阅读和自我管理方面比一般的孩子更优秀。

P163.家长没有必要和孩子评价作品，重要的是把交流的重点放在创作的过程中去。因为最后还是要让孩子用自己的话来描述作品。这样一来，孩子的分析能力、表达能力、独立思考能力和自信度都会有显著的提高。

3T原则与假装游戏

P163.假装游戏是儿童成长的稳固基石。一个被鼓励充分发挥想象力的小朋友在游戏中找到了他探索世界的方式。从某种意义上来说，这种方式多多少少加上了个人的标签。假装游戏是一扇安全的大门，通过这扇大门，孩子们可以在这里畅所欲言，说出内心的真实感受。同时，孩子们还能在这里学到沟通的技巧，他们的拼写能力也能得到提升。此外，假装游戏还能强化孩子们的社交技能，开拓他们的思维。