书法能自学成才吗？

在这个时代，书法作为传统文化之根之魂，那么容易受到热议和追捧，得到上上下下的重视和关注，这本身是一个很大的进步。笔者以为，任何一门艺术的繁荣，需要自上而下的倡导、自觉自愿的追随、由内而外的弘扬。从某种意义上讲，对书法的热衷和追捧，于社会于文化于艺术，有百利而无一害。

01  书法就是个红番茄，看上去红彤彤，吃起来酸溜溜

“成才”是一个比较模糊的概念。个人比较认同“百度”的说法：

成才（chénɡ cái），意思是成为有才能的人。英语则是become a useful person、amount to something、reach one's prim。

这个对“成才”的解读是有普世意义的，显得不那么高深莫测、故弄玄虚。

同样，“书法成才”可以理解为在书法上成为有才能的人。比如说，中小学老师评价某某学生“写得一手好字”，学生心里像开了一朵热爱的小花，学生就可能有更大的热情和兴趣，分出一部分时间来学习书法，努力在书法上成为一个有才能的人。

不管哪一类成了才、拿着毛笔的人，有书法才能的人走到哪儿都十分吃香，不会嗤之以鼻，至少表面上是这样。但是几乎所有认真练过书法成为有才能的人，都认真努力过，艰苦过，坚持过，这也是真相。

02  书法是有“法”的，自学的人也别拿“法”不当回事

书法家孙晓云出了一本书，叫《书法有法》，相信很多书法人都看过。

真正热爱书法的朋友，还是得静下心来读书、写字，不是三天打鱼两天晒网式的学习，还是可能“成才”的。至少能让普通群众点赞，说你是个书法人才。

从事书法专业的人，也许对“自学”书法的人很是不屑。但在我看来大可不必，你不认可“不会写字”的人不要紧，自己沉下心来，朝着经典“书法大师”的目标奋勇前进，力争让你的书法流传到下一个世纪。

举个例子，一次省级报刊发表了一些老干部的“书法作品”，结果省级书法微信群像“炸开了锅”，纷纷抨击“老干部”体书法。当时我在群里，就不知深浅地说：我们也不用看到省报刊登老干部的书法就动气，说写得那么不好还见了报。有些人从战争年代下来，也许也就是个半文盲；有些人是从重要岗位退下来的领导。一不小心还真有谁就是喜欢书法，大笔一挥就豪爽地拨款支持书法事业，给我们营造了良好的继承和发展书法文化的环境。群里顿时鸦雀无声，不知是觉得我说得对，还是不再发声在腹诽我。

与此同时，也经常能看到一些自认为不错的书友，说某某的字是因为花钱买的，跟对某书法家的，所以入了“国展”、“省展”，成了中国书协、省级书协会员。更有的“自学成才”的书友，也闹腾起来，似乎觉得书法根本就是一项门槛很低的“杂技”，当了信口吐槽书法艺术的“喷子”。

省级媒体不是专业书法报刊，导向和功能不一样；“自学成才”的书友可以经常创作作品，争取到各级各类书法专业报刊发表作品出来，验证自己的实力，这比当“喷子”有意义。

陈忠康先生行书作品

03  我们要那么多书法人才做什么？

经常有一些家长送来要小孩子跟我学书法。我问那些家长，为什么要让小学生学习书法？

答案大同小异，有的说，他家孩子只要把字写得好看一些就可以；有的说，他家孩子太好动，让他静静心；有的觉得孩子的字写得东倒西歪；有的家长说自己家孩子，手拿着笔怎么看怎么不对劲，要我指导矫正矫正；也有的家长是希望孩子在书法方面有“一技之长”。数十人听下来，很少有家长想自己孩子成为“书法家”的。

那么问题来了，家长们难道不想孩子成为书法人才吗？细想一下，越来越多的家长更多的是愿意让孩子接受书法文化熏陶，这有点像古代的“私塾”，临摹、写字的意义，不仅仅是成为一种功利，更是一种“修身”。

写好字不是人生的终极目标，就像幸福并不是通过赚多少钱能体现出来。读书、写字的意义，乃是提升文化艺术修养，塑造传统文化之魂，提高人生的素质和品位的需要。

无戒365极限挑战日更训练营第54天