30岁才开始练钢琴，是一个遥不可及的梦吗？

子曰电台第二十五期，子曰君要给大家分享一个读者故事：

子曰君你好，我想要跟你分享一些自己的经历。

今年我30岁，坐标成都，一个标准二线城市，我在银行工作已经八年，刚和老公付上首付买房。结婚两年，宝宝已经半岁，现在已经辞掉了工作，生活每天就是带我的宝贝。

每天除了抱孩子喂奶换尿布洗床单哄他玩之外，已经没有一点自己的生活，虽然我真的很喜欢自己的小宝贝，但时间长了难免会有些烦闷，我觉得自己有必要培养一个新的兴趣爱好，有了自己的兴趣爱好和空间才能把宝贝培养好。

我从小到大一直都有学钢琴的梦想，但小时候家里条件不好就没有学生，我上大学时喜欢听一些轻音乐放放松，也了解一些贝多芬和舒伯特，但大学时期只是停留在一个简单的爱好上。

现在经济条件好了，自己想练练琴，等宝宝长大以后可以陪他一起练，但我都30岁了，怎么开始是好？钢琴培训班都是家长带着孩子去练琴，我一个大人又不好意思，这又多少让我心里产生了一些焦虑😥

子曰君，能给我出出主意吗？

结合这位读者的情况呢，今天子曰君就从“专业老师”的角度来谈谈“成人如何去学钢琴”。

第一个问题：我们教学的目的是什么？

成年人由于智力和手指的发育问题，通常被认为是不太容易学习钢琴的。其实这个观点恰恰有误，相比发育还不成熟的儿童，成年人学钢琴有着一些独特的优势。

成年人相比儿童或者大龄一点的儿童，在意识和思维上都要成熟许多，对于一些理论的东西吸收也会比较快，参照以往经验，成人在学习钢琴演奏的的过程中，比较核心的有如下三点：

1.学琴的目标是什么？

2.到达这个目标的途径是什么？

3.如何检验目标是否完成？

成年人心理相较成熟，认知和思维能力都要高过未成年人，对于学琴过程中的问题和反馈都比较多。基于以往经验呢，大部分已经成年但没有基础的同学，练琴的主要目的是希望能够通过音乐来陶冶情操，或者提高自己的修养。所以在成年人学习练琴的过程中，除了必不可少的技术练习以外。

成年人对于理论知识和曲目的背景知识需求是比较大的，成年人的学习心理是希望去理解“练琴”和“音乐”这两件事。因此这对老师的教学能力要求就会相应提高，需要老师具备丰富的音乐理论知识以及较强的教学内容策划能力。

虽然成年人对理论的要求会高一些，这需要满足他们源源不断的好奇心，但这不代表成年人就会愿意牺牲很多趣味性。所以从专业老师的角度来看，对成年人进行钢琴教学是一件非常有挑战性的事。

另外我们不时会从成年学员那里了解到一些不切实际的目标，比如要求一个月左右就能演奏贝多芬的8号钢琴奏鸣曲，或者明确要求老师告诉他达到这个目标需要多少时间。成年人大部分心态会比较浮躁，追求速成，这就需要老师和学生在教学过程中最好沟通，将目标调整到一个合理的水平，师生互相建立信任才能够更好的达到教学目的。

第二个问题：成年人如何进行钢琴的基本训练？

成年人对钢琴的练习，重点永远是在纠正和改进基本演奏方法上，这时候就需要一个好的指导老师，对演奏时候的手指运用进行纠正。

成年人的双手往往有着很多习惯性的经验，导致他们不能够非常灵活地使用手指，这些习惯会导致练习时间长了以后他们在演奏技术上无法提高，经常会出现无法连贯地弹奏或者手指僵硬的问题。比较合理的改进方案是在练习哈农1-30条，或者练习其他曲目来训练连奏和非连奏的时候，对五线谱感到困难的学院可以通过背下基本音型做模进弹奏，或者做高抬指等方法改进训练效果。

成年人的钢琴演奏训练，主要有以下几大方法。

1.进行单一的指弹

有时候成年人学生无论怎样反复练习都感觉进步不大，原因就在于练习的时候没有针对手指和手型做严格要求，比如掌关节突出、高抬指练习和手指不能翘等。此时的练习应该先分好音，再一个一个去练，而且每弹一个音都要确定手型是否正确，在特定的时候，十六分音符也可以改成四分音符。

2.使用多元化的练习方式

成人在练习时候的主动性要比儿童要高很多，所以在提升技术的过程中可以加入多种不同的训练方式，比如三度、六度、音阶、段琶音等等，与此同时还需要强调这些练习可以提升手指的独立性和对于钢琴键盘的熟悉度。

3.加入慢练、加速练、变奏练习

在成年人达到一定的基础后，我们可以使用多种多样的练习方式，比如慢练、加速练、移调练习、分声部练习、分段练习、分句练习、分手练习、改变触键方法练习以及保留音练习等等。

第三个大问题：最适合成年人的练琴方式是什么？

1.案例式教学

对于成年人来说，大量枯燥的练习曲会使得他们难以坚持下去，如果能够选择用一些悦耳的流行乐作为练习的切入点，并且在为流行乐编曲的过程中加入一些需要的知识点，也就是使用典型案例来进行学习，从教学经验来看，这是最最有效的学习方式。这种案例式的教学方法能够让成年人在较短的时间内达到预期的学习目的，这也是由成年人的社会属性而决定的。通过大量进行曲目范例的演奏，教学过程中我们可以总结和归纳钢琴演奏的许多一般规律和特殊性。

2.行动式教学

都说“实践出真知”，对成年人的教学要和平时的工作和生活结合起来，比如可以做一些适当的运动来练习高抬指，用扒门框的方式来练习高抬指等等。

3.参与式教学

成年人学生一般具备独立的思考和解决问题的能力，在钢琴学习的过程中间，一旦学生的参与意识和学习的主动性被调动起来。在与老师课堂合作的学习环境下，可以让有一定基础的成年人学生自己编配一些流行歌曲的指法，成年人学生在动脑的过程中，常常会有意想不到的编配方法出现。

4.互动式教学

互动式教学强调师生之间、学生之间、教师之间的多边活动。成人学生由于来自不同的工作环境，使得他们能够结合自己的经历，从不同的角度提出自己许多有创意的观点，教学相长，这对于其他学生的学习和老师的教学也有很大的帮助。比如很多理工科背景的成年人学生会在学习音符与时值的过程中会创造性地提出音符的名字与时值成反比关系。

结语

综合上面对成年人练习钢琴的探讨，想必你也有很多的感想和收获。如有更多疑问或想要获得更好的学习帮助或支持，可以与我们子曰行教育机构取得联系哦。

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