[摩西脑图]2017夏季精进班21天作业汇总（5.11-5.31
21天的学习，21天的坚持，转眼就毕业了。回顾21天的作业，有新的尝试、也有老的画法、有因完不成时作业的焦虑、也有灵感涌现的惊喜。感谢摩西老师、助教和学员们的一路传授、点评、支持、鼓励、陪伴。
第一天作业：回形针的用途
D1
自我点评：
1、构图灵感来源于用曲别针做的门帘，整体构图简单明了；
2、对区别针的用途不是特别熟悉，百度后有没有仔细分类梳理，导致分类逻辑受限，思维角度还有待拓展。
第二天作业：《清单脑图》
D2
自评：1、题目不明确，中心图没有突出主题；
2、小图过多，不同分类之间的区分不明显，可以尝试使用背景色。
第三天作业：《时间管理--行程安排》
D3
自评：1、以前做过博赞导图的行程管理，所以内容方面比较丰富实用；
2、尝试新的构图方式，线条使用过多，略显杂乱，布局也有点儿太集中；
第四天作业：《人物解读》
D4
自评：1、主题图和标题鲜明，分支线条流畅，分类合理，文字简洁；
2、没有小配图，没有一句话的总结；
第五天作业：《思维简图--简约不简单》
D5
自评：1、没有写标题《不要做金钱的奴隶》，让人理解不清；
2、没有把内容充分的图像化呈现出来，也没有借助文字的帮忙，力道不足，对自己的这个能力；
3、成图之前还需要多做联想开花，让思维发散，找到灵感再下笔。
第六天作业：《形象思维图》（以主体形象占据主要幅面，造成视觉冲击，再小分支地分级简文字围绕主体陪衬、烘托。）
D6
自评：1、主体图像明确有视觉冲击，也是个人兴趣内容，所以画的比较满意。
2、分支内容过于简单，没有介绍清楚禅绕画的知识，不够饱满；
第七天作业：《SWOT分析》
D7
自评：第一次做Swot分析，挑的比较难的题目：脑图发展成为商品的前景，这是自己感兴趣的话题，所以虽然分析结果不是很明确，也没有给出执导性的建议和策略，但这个烧脑的过程本身也是一种思维的训练。以后要多注意Swot的练习。
1、颜色应该全部红黑两色；
2、对象限图有了创新，巧妙的将建议的内容添加到四个坐标轴上去，虽然内容还有待提高；
第八天作业：《共享单车的双重对照分析》
D8
自评：1、第一次尝试双重对照分析，相同点的关键词提炼的不够明确，分类逻辑关系不并列；
2、不同点的一级分类适中，二级分类“使用”的分类比较混乱，分类和提炼能力有待提高。
第九天作业：《因果分析》
D9
自评：1、第一次使用这种因果分析图，纯文字的分析，第一次丝绸之路开启的因果关系分析比较细致，导致的结果分析也明确；
2、第二次的原因分析不错，但结果没有输出，没有总体的结论或者中心观点；
3、背景知识不足，只是按照《何帆大局观》文章的观点内容的逻辑呈现，没有自己的观点和思考，也没有进行扩展阅读。
第十天作业：《六何分析》
D10
自评：1、第一次分析电影，全新的尝试，以电影的情节为节点，以目标达成的希望和可能性为起伏，使用折线图为造型成图；
2、节点之间使用六何分析，文字提炼不够精简，有些细节没有舍弃，造成整体效果不好；
第十一天作业：《原点引爆》
D11
自评：1、没有进行彻底深入的发散思维和联想，联想开花很不到位，只有文字，没有小图标，创意缺少；
2、看了其他同学的作业，认识到自己最大的问题是，知识背景不丰富，思维模式太局限和固定，没有尝试创新和沿着固定的思维模式练习，进步不会大；
3、以后要刻意练习不同的思维模式，改变自己的固定模式。
第十二天作业：《成语接龙》
D12
自评：1、成图形式整体满意，颜色搭配也不错，但如果把主题句图象化就更好了；
2、成语接龙注意使用谐音文字、注意错别字；
第十三天作业：《疯狂填字》
D13
自评：1、没有区分电影名字，不知道应该是竖着看还是横着看，应该用不同的颜色或者线条加以区分。
第十四天作业：《看图猜成语》
D14
自评：1、关于“火”的成语，图像化的能力有所提高，但思维还是有局限性；
2、简笔画能力有待提高；
第十五天作业：《鱼骨思维图》
D15
自评：1、为了做作业而阅读和百度新的知识，抓住了知识的关键特点；
2、整体构图效果满意，分类合理，分支文字涉及专业知识，没有进行简约化、大众化；
3、没有一句总结性的文字，明确总观点。
第十六天作业：《象限思维图》
D16
自评：1、没有明确分析主题和结论，没有解释或说明性的文字；
2、两个象限图之间无联系不应该放在一起；
第十七天作业：《解读一则精短新闻》
D17
自评：1、构图简洁，使用对照分析比较符合新闻内容；
2、基本抓住了新闻的重点内容，并有自己的结论--“在超越中进步”，不足之处就是两个对比对象没有图像化，颜色不够鲜亮。
第十八天作业：《解读一篇经典小文》
D18
自评：我第一时间想道了龙应台的《致亲爱的安德烈》书中的一封信《为什么我要求你读书用功》，为了画图，我又读了几遍，还是感觉很好。
1、用博赞脑图的形式，中心主题画比较简单明确，颜色对比鲜明；
2、三个分类，以不同的角度呈现出信的三大内容，分类和提炼关键词比较明晰易懂，如果每个分类有个小图标明确内容就更好了。
第十九天作业：《用脑图解读“得到”知是平台，李翔知识内参，近期的一篇音频文章》
D19
自评：比较认可文章的观点，特别喜欢终生学习习惯这个落脚点，所以选择解读这个文章；
1、构图选用因果分析，表达主题的教学方式，通过学生、老师、班级要求三方面来说明解决问题式的教学方式，因为不知道如何对比传统的教学方式，与中心主题关系不是特别大，所以此部分内容舍弃掉了；
2、构图简洁明了，但关键词的提炼还不够精准；
3、最后的结论重点没有特别突出。
第二十天作业：解读得到APP上每天一本书《盐的故事》
D20
自评：1、关键词的提炼有进步，但是基于原文的意图，没有自己的视角，与自己的背景知识不足有关；
2、构图比较符合商务脑图的特点，形式有些死板，颜色使用有欠缺，下次注意文字下线使用红色；
第二十一天作业：《毕业大作》，不限主题、形式。
D21
自评：1、复盘21天的付出和收获，有感而发，选定毕业的题目；
2、结构和形式上源于毕业晚会的会场布置；
3、内容涉及到尝试、收获、感谢三方面，不足之处是没有下一步计划，对自己的影响和改变；
4、总体来看，线条和颜色使用还可以，形式符合主题！
最后，再次感谢摩西脑图的老师和学员们的21天的一路鼓励和陪伴，有你们真好！
