两次截然相反的公开课

两次截然相反的公开课

今天木易一放学就激动得不得了，硬吵着爸妈要马上为他配个眼镜。

怎么回事呢？木易的父母被他闹得那是“丈二和尚－摸不着头脑”。细问才知下午有一位外校的吴老师要借三年五班上一节市级数学优质课比赛。

早在昨天，吴老师就和三年五班的孩子们见了面，交待了一些上公开课应注意的事项。孩子们一听，到时会有许许多多的外校老师来校听课，他们的一言一行将代表实验小学的形象，个个激动异常，仿佛参赛的是他们自己。

孩子们一接到吴老师预先布置的任务，都精心地做了一翻准备。为了明天能有更多的发言机会，更是事先把书本翻了又翻，把要说的话在脑海里放电影似的过了几遍。生怕一不小心，自己拖了班级的后腿，给学校的形象抹黑。

这不，木易一听说自己作为小组合作的小组长，有机会带领大家读一些文字。马上联想到自己有点近视，到时如果离大屏幕远点就没法领读，会掉链子。于是一回家就缠着父母要马上配眼镜。

眼镜哪能说配就配的。

被缠得没法子，木易的妈妈给我发了信息，看能否帮忙在公开课时把木易的位置往前挪一挪。

看着木易认真而兴奋的样子，我打心眼里高兴。我就喜欢这种对待任何事都积极参与的孩子。二话不说，行使我班主任的特权，一口答应了。

下午一上课，孩子们一走进课堂，个个精神抖擞，神采奕奕。课堂上的每一个提问都能看到孩子们齐刷刷举起的小手。小组合作安静而且有序，课堂发言响亮而精彩。我在后面观察了一节课，不禁在心底为孩子的表现而喝彩。

看来，孩子们真的长大，进步了许多。

记得这班孩子在读一年级下册的时候，也是有一位外校的老师来借班上公开课。可能那时孩子们还太小，控制不了自己。整节课下来，许多孩子坐不住。有的搔头挠背，有的交头接耳，有的干脆跑离桌位在地板上找寻刚掉在地上的东西…我坐在后面是看得一个头两个大，真为开课的老师捉急。最后终于勉勉强强地熬到下课，一块石头才硬生生落地。

时隔仅一年半的时间，孩子们刚上三年级，今天的表现确实让我对孩子们刮目相看。

孩子们，你们是好样的，我相信在不久的将来，你们会变得更加优秀的，到时学校将以你们为荣。老师也将为你们而骄傲。

加油，孩子们！