成长迹 | “爸爸，我们去不了儿童公园了，因为天黑了。”
2019年11月03日 星期日 晴天
520
早上，吃早餐，洋洋酷看叉烧包，每每吃叉烧包的时候，会把里面的馅啃得一干二净，结果周围没有馅的地方就扔给我们去处理。这样太浪费了！
“洋洋，我知道你很喜欢吃叉烧包；但是，外面的那些都是粮食，我们要爱惜粮食，要知道‘粒粒皆辛苦’，不能浪费哦！”我在餐桌上故意唠叨了一会儿。“你看，爸爸在吃玉米的时候，就不像你那样子，我没有浪费！”
洋洋看听到我说的，当然也想起了《悯农》一诗，看起来真的认真起来了，竟然一大口放到嘴巴里，还咯咯地笑。
这是一个危险的动作，吃东西的时候禁止笑的，一笑的话，我们的声门就打开了，食物就在吸气的时候直接进入所道，会导致窒息。
我马上制止他：“吃东西的时候是禁止笑的。”
“为什么？”
“因为吃东西一笑的话，食物就进入我们的气道，就卡在那里出来来，人就会死掉的。”
洋洋听懂了，还示范一下哪里是气道给我看。随后，他一小口一小口地吃着，没有笑了。
“爸爸，我们要知道‘粒粒皆辛苦’，你看你那个玉米，那些叶子（玉米外衣）都要吃掉哦！”
好吧！你又开始调皮了！
最近有一点迷茫。我一直在坚持的信念：健康、家庭、后代教育、自我完善，有一些难以实施；在困惑中犹豫，在困惑中迟疑，在困惑中懒惰。
昨晚，激情大发，写了一篇3000字的成长日记，才恍然发现：原来，我是喜欢折腾自己的，我喜欢动脑子去思考问题的，我喜欢在折腾中去寻找答案的，不折腾却找不到自己的方向！而折腾的主要方式就是读书、写亲子日记。
亲子日记的目的在哪里？
我再次反思自己的方式，为什么有一段时间动力不足。其实，也许某一段时间我们把阅读对象设为读者了，这样子感觉要求高了很多。我想，亲子日记就是记录我们生活的点点滴滴，为了减少流水帐的形式，我们需要做的就是一事一议或在不足的地方进行反思；目的就是提高自我察觉能力，促进孩子与自己的心智成熟。
斯科特·派克在《少有人走的路》中详细解说了什么是爱——爱，是为了促进自我和他人心智成熟，而具有的一种自我完善的意愿。是的，爱是一种意愿，一种能让双方受益的意愿，一种能使双方都共同进步、实现自我的意愿。我们在写亲子日记过程中，不正是体现我们对孩子的爱以及对自我反思、吸收孩子对我们的爱的过程吗？亲子日记，记录了孩子成长的时刻，不足之处，在我的角度，我认为是父母的不足，不断的反思、调整，能让孩子感受到父母的用心，在真善美的指引下，快乐成长。
前一段时间在看稻盛和夫的《活法》，感受最深的就是，生命的意义在哪里。与阿德勒同出一辙，在他的《超越自卑》一书中也表达了他对生命意义的追寻。他们都说出了一个：生命的意义在于对他人的奉献。那么，这种对他人的奉献与我们写亲子日记有什么关系呢？
对他人的奉献，也是作为我们是人的一种特殊之处，也只有人才能做到为他人奉献。为他人奉献即利他主义，写亲子日记，其实，我们也是在滋养为他人奉献的心态，培育自己的孩子懂得为他人奉献；同时，在写亲子日记过程上，我们是在反观自己的行为，如果我是自私的，我为什么要为孩子的成长那么用心去付出？孩子在将来能在社会上立足，对社会有贡献，也只有在利他主义的驱动下，才能成就自己，让自己找到幸福。
阿德勒曾说，幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。我们每一个人都有自己的童年，童年的经历都是不一样的，我们是在童年治愈还是在治愈童年，只有自己才清楚。但是，我们能给予孩子最大的礼物应该是童年治愈。如何给予孩子童年治愈？拖着一身累赘回到家，脚一横，身一躺，继续享受手机时光？孩子放养式的陪伴或者手机、iPad式的陪伴？那么，用什么方式才能引起我们更好的反思？我觉得，亲子日记是一个捷径。它会时刻提醒我们自己与孩子之间如何维系关系，会时刻提醒我们注意孩子的细节变化背后的可能性因素，会时刻提醒我们注意在自身上查找孩子变化的原因等……给予孩子治愈童年，很多时候却是我们在治愈自己童年的过程，这方面的意义，也并非是不幸运的人生。因为，我们在看到孩子的良性变化过程中，不断地促进了我们的自我完善。
午睡时间
中午11时50分，难得两父子有机会一起睡个午觉，我很期待也很向往。一直以来，晚上洋洋是不需要我陪他睡的，也不想我陪睡，只需要妈妈陪睡。而中午，一般是肯与我睡一起的。平时工作上班，他又上学，当然没时间一起睡觉。机会真的很难得！
以我的I恤为被子
我们要在13时起床出发去广州小北树童，我们要休息1小时。
“爸爸，下午我们还要去儿童公园……”
“我们要去……”我刚想讲出去树童，突然想到说出来后，午睡就泡汤了！“可以吖！只要我们能睡着，好好睡个午觉就可以了！”
“嗯！”好爽快的回应。
没过5分钟，洋洋摸摸索索地爬到我身上，40多斤的肉压到我的背上，差点喘不过气来！
“不是睡觉吗？你在干嘛？”
“爸爸，我要睡在你上面！”
“为什么？”
“我爱你吖！”好吧！每次找我麻烦的时候都是这句，都快司马昭之心了！
无奈，念及陪伴午睡的时间甚少，让你折腾一下吧！结果，在我身上左转右转，还模拟出打呼噜的声音，真会享受啊！
“爸爸，我要到床头上睡！”他竟然又盯上了床头，那高50cm，宽30cm的床头都能睡人？！
我还没反应过来，他己爬上去了！躺下来，不到10秒又溜下来找被子。
“爸爸，我要被子才能睡……嗯，就用我的毛山吧！”颇有成就感，又爬了上去，躺了下来。
反复自言自语地折腾
“爸爸，这毛巾太短了，我要长一点的。”洋洋又很认真的溜下来寻找长一点的被子。没找到，找到了我的T恤！好家伙！又有了新的创意！
“爸爸，我想了想，还是用你的T恤吧！”话音刚落，又爬了上去床头。听他的反应，感觉还是比较满意。
“要枕头吗？”我好心让他在那么危险的地方睡得舒服一点吧！
“不用！爸爸。”后来他想了想，自言自语地说：“我还是拿一个枕头吧！”
折腾了1个多小时，最后还是躺在我身上假装“打呼噜”！
树童上课中
下午5点，洋洋在树童放学了，当走到兑换礼物的柜子旁边的时候，渴望的眼神就出来了。但是，洋洋手上的树童币很少。
“BB，首先你数数你有多少树童币，再想想能不能兑换玩具，好吗？”妈妈故意引导他进行计算。
洋洋低下头，在数着……
“1+2=？3+2=？5+2=？7+3=？”
最后他自己算出来了是10树童币。但是面对柜子里面心怡的玩具需要300树童币的时候，一瞬间，洋洋的眼泪马上涌现了。
“BB，你觉得10树童币多还是300树童币多呢？”妈妈蹲下来温柔地说。
“300树童币。”洋洋委屈地说着。
而这时候正好有老师经过，老师补充地说了一句：“洋洋，你不够树童币喔，所以要加油了！”
“我们先回家数数你存的树童币，然后我们下星期再来换，好不好？”但是，这个时候倔强的孩子就算用100头牛来拉他，他也不肯走的。而且，脾气上升，还用力一推就把妈妈推到在地上了。
一般情况下，妈妈在这时是比较妥协的，没有与洋洋理论。
“走吧，电梯来了。我们不够树童币，我们可以回家数数还有没有足够的树童币。”
可能意识到自己发脾气了，电梯上有他同班的小同学，怕丢脸吧？真的知错了？然后就跟妈妈说：电梯太多人了，我们再等等！
我在和气寿司点好了餐，等待着母子俩的到来，结果发现姗姗来迟了。远远看到洋洋站在门口拉着妈妈的手在给进，眉毛变成两个“L”，我知道他又生气了。
“怎么啦！爸爸抱一下！”我走到门口，伸手准备抱着他，但是洋洋不肯，屁股基本下垂到地板上了！
我用劲在他腋窝下托起他：“哎哟！我的小宝贝怎么那么重了？！可怜我的老腰～”
话音刚落，我感觉到了洋洋的笑意，他在强忍着。
“我想咬一口我的小笨猪～”然后我立即张开嘴巴，咬过去！还没到他脸上，洋洋先下手为强，一嘴巴堵到我的鼻子上，还“噗”的一声喷了我一脸口水！这下子引出了洋洋的“咯咯咯”笑声！刚才的不愉快己经忘记了！我顺势放他下来，他便自觉走到餐桌旁了。
进餐在动画片的陪伴下，很愉快与听话，匆匆吃完后，我们又去广州儿童活动中心了。
“爸爸，你可能回家的时候要去白云儿童公园走一圈，让他看到公园是关门了，才能死心……”妈妈有点无奈与担忧。
我笑了笑，看来妈妈的迁就心理比较严，一时权威暴发，一时妥协无底。
“我们不需要这样做。之前试过一次，他是知道儿童公园18时关门的了。相信我，我一个问题就让他听话。”在这方面我还是比较有自信。
随后我们开车到了附近停车场，我一看时间：17时48分。
“现在是几点了？”我故意问他。
“17点48（分）”
“现在白云儿童公园关门了吗？”
“关门了！”洋洋竟然没有抗拒与婉惜之情，“爸爸，我们去不了儿童公园，我们可以去嘉州广场的！”
原来他己有计划在心中，转换迅速也太快了！
后来，我对妈妈说：“看！儿子很自然理解去不了儿童公园了吧？”
“是的！但是，我怎么感觉儿子也赢了？”妈妈笑着说。
我不觉得是他赢了，因为，在1小时后的课间，洋洋故意走到我身边，很认真地对我说：“爸爸，我们去不了儿童公园了，因为天黑了。”主动感受，效果自然而达，这是很棒的陪伴体验。
其实，妈妈说洋洋赢了，这里面也体现了孩子在权力之争上有所要求了。我承认，在目前为止，我们的方式90%都是以父母之权威引导孩子学习、规范生活习惯，但是，慢慢地，我们发现，孩子有些“叛逆”了。
这真的是叛逆吗？我感觉这是一个人思想进化的过程，我们当然不希望孩子是我们的奴隶，专门听我们使唤、安排。若一直在我们的权威下生活，听从我们的安排，孩子的成长会更加依赖，被动，生活无目标。
我们目前正在用两种方式引导洋洋，一种是父母的绝对权威，另一种是无原则的妥协。感觉这几年来都在这两种方式之间游移。随着洋洋的长大，这些都不正确了。
如何引导孩子，让他更有创造性，让他感觉到被尊重，让他慢慢理智分析，需要有一个更佳的方式。这也说明了，孩子在长大了，“棒子下面出孝子”不是我们的信条，我们想在合作中体现每个成员的价值，共同探讨，各负其责。当然，洋洋目前才4岁多，我们的方式也是在探讨中，我们也在不断的学习与试验中。
《PET父母效能训练》中提到奖励与惩罚的方式该如何操作以及相关的不良后果。“奖励必须是孩子渴望的。惩罚不能太过严厉。奖励必须迟快实现。奖励与惩罚必须总是保持很好的一致性。”我与洋洋妈会好好研究、分析，相信，总能找到合适有意义的方法。
而且，我看了《PET父母效能训练》里的“第三种方法”，备受鼓舞！同时也很钦佩芊妈的坚持实践。看来，要将洋洋妈送上PET父母效能训练学堂了！
★父母好好学习，孩子天天向上。
