换一个地方看教育

—2025年4月23日写给子谦

亲爱的子谦，你好！

今天是2025年4月23日，农历三月二十六。世界读书日。星期二，天气晴。

本学期，在市教育局组织下，我们学校与六合马鞍中心小学成为城乡小学发展共同体学校，开始长达三年的共享、共建、共长历程。

按照拟订的行动计划，本学期，几乎每个月，我们都有你来我往的线下研修活动。昨天下午，妈妈带队，薛特、张祎宁、李诗苓、徐磊老师参与，组成数学学科小分队，前往六合马鞍中心小学开展学科交流与研讨。

薛特围绕本次活动，立足“做数学”，借力信息技术，精心设计课例《穿“墙”破“壁”去探险》，帮助学生掌握立方体知识，培养空间想象能力。课后，进一步围绕课例分析和分享案例背后数学团队长久以来的实践与探索，以及取得的成果与成绩。

有实践有理论，有数学有技术，有动手有动脑，有人文有思辨，不论是给上课学生，还是给听课老师，都带来强烈冲击与丰盈收获。

张祎宁主任执教《从数据看抗日战争》，紧扣今年是中国人民抗日战争胜利80周年这一重要背景，从数学角度出发，借助统计表、统计图等数学工具，依托他们能够看出差异，看出趋势等特点，用数学的眼光、思维和语言数说抗日战争，并尝试分析日本战败、中国战胜的原因。发现原因有主观，有客观，其中，非常重要、起到至关重要作用的是不屈不饶的民族精神。引导与激励学生要传承和发扬伟大民族精神，铭记历史，建设祖国，用更强大的力量去维护世界和平。

这是学科育人的有益实践。从课堂上学生参与情况来看，取得了较好的教育效果。

不论是薛特的《穿“墙”破“壁”去探险》，还是张祎宁主任的《从数据看抗日战争》，都是很好的学科表达。或侧重凸显思维能力培养，或侧重情感态度价值观培育，都发挥了极好的学科教学引领示范作用。

妈妈作为带队，深感不辱使命的自豪。

此外，由这次活动，妈妈还想起一句话，那就是—去很远的地方，和不一样的人，待得久一点。有人用此形容旅游的价值，有人用此表达研学的价值，这里，妈妈用来记录城乡共建携手共进的意义。因为地理位置不同，带来生源结构、办学资源等诸多方面的差异，久而久之，城乡学校便有了各自不同的特质与样子。不论是“城”，还是“乡”，都既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，而是应该清醒看到各自的优点与不足，然后，“城”与“乡”优势互补，取长补短，共同提高，让各自都成为更好的自己。

所以，我们去六合，也是去远方，跟不一样的人在一起，是一种不可多得的学习，是人生非常需要的成长。

六合马鞍中心小学邻近森林公园，空气质量优质，校园环境整洁，给人心旷神怡之感。学校的硬件配备几乎看不出城乡差距。期望通过共建，能够再上台阶。

美好的印象，就这样，从第一趟线下学科交流活动开始……

子谦，去远方，为成长。

一个下午，走不了太远，但已足够思考，足以感悟。相信，子谦未来会有更多机会，更多遇见，更大成长！

爱你的妈妈

2025年4月23日写成于地铁2号线孝陵卫站