《心教》12:核对探索好奇

在演讲场合，有人问崇建问题，他很少给予当场回给予答案，但有时例外。

他在新加坡讲座的时候，有位父子想询问儿子的问题，并带着儿子来见他。

他用探索、核对、好奇的方式很快弄清问题的关键，也就找到了问题解决问题的答案。

他一遍遍核对孩子的感受，也核对父亲的感受，让两人感知问题的关键是在父亲期待孩子的分数过高，孩子有压力。

通过正向好奇孩子，父亲降低了孩子的分数，达到了孩子和父亲都满意的效果。