《论语》里的亲子教育

读《论语》时，读到曾子的一段话，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与人交而不信乎？传不习乎？”由此，我想到了亲子教育中，我们也要做到吾日三省吾身。

疫情发生这段期间，大人延迟上班，孩子延期开学。我们每天跟孩子亲密相处中，已经越来越“相看两相厌”了。家长情绪焦虑，孩子叛逆厌学，亲子矛盾逐渐升级！

这个时候，我看到曾子的这段话，开始反躬自问，我这样做是搞好关系还是破坏关系？这么说是精神营养还是精神垃圾？我这样做是激励孩子还是打压孩子？

“为人谋而不忠乎”，忠就是竭尽全力，带着思想去做事。我在教育孩子时，用智慧的方法引导孩子了吗？出现矛盾时，站在孩子的角度感受他的想法和需求了吗？我改掉旧的习惯，用尊重理解的态度去倾听孩子了吗？作为大人，为什么要跟一个孩子争对错？我用这样的话一遍遍反问自己。

每一个父母都是无条件爱孩子的！但是，当他考试考不好时，我们为什么会生气，会责备，会惩罚？我们爱的是孩子本身还是他的成绩？孩子能够感受到的爱才是真爱，真爱是暖暖的！即使我的孩子很平庸，我也要全然悦纳他，包容他，用心去引导他，用爱去滋养他。

“与人交而不信乎”，我们在与孩子相处中，有没有失信于孩子？一方面是表面答应孩子，事实上确做不到；另一方面是我的理解和孩子的理解出现偏差，没有做到他希望我做到的结果，这也是失信于孩子的一种形式。春节过后，本来答应孩子写完作业就可以去奶奶家住两天。可是，我一再找借口，推迟出行。一方面是疫情影响，一方面我想让孩子在家多学习。这件事，孩子久久不能释怀。孩子渴望平等与尊重，即使我们真的做不到，也要跟孩子说明原因，事后弥补。

“传不习乎”，说的是学生有没有认真学习老师传授的知识，老师传授知识时，有没有做到以身作则。家庭教育重于学校教育，家长是孩子的第一任老师，我们在教育孩子的同时，孩子也在观察模仿着我们。身教大于言传！孩子不仅看我们怎么说，更看我们怎么做。父母改变1%，孩子改变90%。教育从来不是孩子的功课，而是父母的一场修行！

这个漫长的假期，我不断学习，不断反思，改进自己的育儿习惯。知识不是力量，知识的使用才是力量！我和爱人互相配合，利用晚饭后家人交流的时间，互相说说优缺点和感悟。用这样的机会，观察倾听孩子，感受他内心的想法和需求，感受他的思想变动，便于我们及时调整教育方式。我们也会用做游戏的方式和孩子一起学绕口令，学英语，讲历史故事，一起做运动。用我们的行动带动孩子，引导他爱上学习，爱上运动。

家庭教育是一个系统工程，我们一边学习，一边反思，一边践行！