“妈妈，今天的体育课又被数学老师占掉了！我们已经连续两周的体育课都被数学老师占掉了！”

“妈妈，今天英语课是和我们交流的英国学校的老师汤姆给我们上课的，他居然会说中文，还会写毛笔字，太厉害了！”

……

接滋滋放学的路上，滋滋和我一边走一边事无巨细地和我交流学校里发生的事情。一起接娃回家的丽丽妈妈满脸羡慕地说：你们滋滋真好，什么都和你说，我们家的丽丽啊，连中午在学校吃什么都不和我说。你是怎么做到让孩子乐于和你交流的啊？

其实，要让孩子乐于和我们交流，也是要讲究沟通方式，才能拉近家长和孩子的距离，更好地走进孩子的心扉。我是从以下几点对孩子进行引导的：

第1，尊重孩子的世界，运用同理心，站在孩子的角度上考虑问题。

尊重孩子，说起来容易，其实做起来还真难。记得滋滋幼儿园时，有一次我们去饭店吃饭，结账时，收银员送给滋滋一个当时非常流行的小猪佩奇发夹。滋滋非常高兴，一边走路一边拿在手上翻来覆去地看，爱不释手。

路边一个卖彩色棉花糖的摊位把滋滋吸引住了，我们买了一个棉花糖继续走。结果吃完棉花糖，滋滋大叫起来“妈妈，我的小猪佩奇呢？”她的小猪佩奇丢了！她当时就哭了！

“妈妈丢过东西，妈妈丢了东西也很难过的。”我搂着滋滋，“但是丢也丢了，有什么办法呢？”“那我们回去找一找吧？”滋滋说。然后我陪着她一起仔细地往回找。最后我们来回找了两趟，还是没有发现那个小猪佩奇。滋滋主动地说：妈妈，算了，找不到了。我趁机和她说：以后我们一定要好好保管好自己的东西。

其实在我们大人的眼里，那是一个非常便宜的发夹，真的不值得哭泣以及来回寻找，浪费时间。但是对于孩子来说，那是她刚刚得到的最心爱的玩具，玩具丢了，她非常难过一定要想办法找回来的。我尊重孩子，用同理心告诉孩子，如果我丢东西的话，也很难过。这样让孩子觉得，原来妈妈也和我是一样的，也就愿意向家长敞开心扉了。

第2，认真倾听孩子的心声，并给出回应。

信息时代，我们很多人都过着机不离手的生活。记得有一段时间我沉迷于微信小游戏里的“天天爱消除”，每次下班到家就躺在沙发上玩游戏。滋滋有时候让我给她讲故事，我心不在焉地说“等一等”，让我和她一起玩玩具，我就摆摆手……慢慢地她也不愿意和我沟通了。

意识到这个问题之后，我戒掉了手机游戏，全心全意地陪伴孩子。她有问题时我及时给出回应和建议。这样她重新又喜欢上和我沟通了。

第3，蹲下来和孩子商量，而不是家长下命令，让孩子充分感觉到自己被尊重。

记得《蹲下来和孩子说话》一书中写道：爱的教育，从你蹲下来的这一刻开始。有一次，我带滋滋在游乐场玩，已经到了饭点了，但是滋滋不肯回家，任凭我河东狮吼，发号施令都一点也没用。

后来我蹲下来，轻轻地拥着她，平视她的眼睛，轻声地和她说，“马上6：00了，奶奶烧好饭了！我们要回家了，要不然饭菜都凉了。你再坐2分钟跷跷板，然后我们回家，如果明天有时间，我们再过来玩，你看可以吗？”滋滋一听不仅现在能玩一次，明天也有机会来玩，连连应道“好的好的。”

美国著名心理学家德华·桑代克说：“父母只有站在孩子的角度去看问题，才能理解孩子的心理需求，不武断地下结论，这样才能减少与孩子的冲突，赢得孩子的信任。”

当我们大人蹲下来和孩子商量的那一刻，目光和孩子平视，这让孩子觉得父母不是高高在上的，而是和她处于平等地位，她充分地感受到了尊重，她自然就信任父母，愿意和父母沟通了。

尊重孩子的世界，运用同理心，站在孩子的角度上考虑问题；认真倾听孩子的心声，并给出回应；蹲下来和孩子商量。我在日常生活中运用这3点，滋滋每天都会和我分享她在学校中，生活中的乐事，趣事，烦心事……

亲爱的朋友们，你们有什么好办法，让孩子乐于与家长沟通呢？欢迎通过评论，转发的形式参与讨论哦！

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