小学语文单元说明和教材分析（六年级上册第七单元）

第七单元艺术百花园

一、教材和丛书分析

1.教材分析

本单元以感受艺术魅力为主题，教材编排了《文言文二则》(《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》）、《月光曲》和《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等方面展现了艺术的魅力。围绕单元主题，以“聊聊书法”为话题安排了口语交际活动，以“我的拿手好戏”为题展开习作，让学生从书本阅读走向生活。

本单元文言文与现代文并具，记录了从古至今人们对艺术的向往与追求。《伯牙鼓琴》是本单元的开篇之作，这篇文言文向我们传递了以“高山流水”为意象的知音文化；《书戴嵩画牛》则告诉我们艺术创作需要严谨求实的态度；《月光曲》通过贝多芬的传奇故事，不仅让我们体验到音乐的美妙，更让我们看到了艺术家高尚的品格；《京剧趣谈》通过京剧表演中常用的道具“马鞭”和“亮相”动作，以小见大，向我们介绍了京剧艺术的特点。

本单元是小学阶段唯一的感受艺术魅力的专题，是新内容。教学本单元课文，要引导学生学习“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”；通过阅读艺术主题文章、了解艺术的博大，学会用审美的眼光看艺术、爱生活。思考自己的求学求艺之路，借助学到的方法，将自己的拿手好戏写具体。

2.丛书分析

与本单元教材配套的“语文主题学习”丛书是六上6《艺术百花园》。

“范文阅读”中的《伯牙学琴》对应教材中的《伯牙鼓琴》，两篇文章关联紧密，伯牙善鼓琴是因他学琴之勤奋。两篇文章都有用文字描绘的画面，可让学生借助语言文字展开想象，体会音乐之美。《书黄筌画雀》对应教材中的《书戴嵩画牛》，两篇皆为东坡先生的题跋，都在叙事中寓理，传递的是艺术创作需要严谨求实的态度；《小溪巴赫》《《二泉映月〉的诞生（节选）》两篇文章对应教材中的《月光曲》，紧扣单元语文要素“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，在阅读中学习将无形之音乐化为有形之景象，并了解艺术家的品格；《文武场（节选）》《西皮流水》对应教材中的《京剧趣谈》，以独特的视角，传递了京剧表演艺术独特的文化特征。

“组文阅读”板块的四篇选文，介绍了艺术的不同形式，引导学生通过阅读文字想象画面，感受各种艺术的美妙。“自由阅读一”板块，紧扣单元人文主题，向读者介绍了世界各地的艺术，渗透了如何将艺术之美写得具体可感的方法；“自由阅读二”板块两篇关于艺术鉴赏的美文，带你通过想象去品味艺术；另外四篇美文则带你走进生活，去感受不同的戏曲，了解中国戏曲与中国百姓的生活息息相关。最后是“整本书阅读”，推荐的是冯骥才的《俗世奇人》。书中每个人物都有一手绝活，经由作家细腻的文笔，他们的形象惟妙惟肖，跃然纸上。《俗世奇人》中的文章有助于落实单元的写作要素：将自己的拿手好戏写具体，写精彩。

二、单元教学目标

1.会写本单元15个生字，重点指导书写“哉、曝、键”等易错字，积累“谱写、钢琴、幽静”等词语。

2.能正确、流利地朗读文言文，背诵《伯牙鼓琴》；能结合“资料袋”与同学交流重

点句的意思；会用自己的话讲文言文小故事。

3.借助语言文字展开想象，体会音乐、戏剧、舞蹈、书法、绘画等艺术之美，背诵《月光曲》第9自然段。

4.学会列提纲，合理安排详略，将重点部分写具体。习作时，紧扣主题，中心明确，将拿手好戏写精彩。

反思：本单元是文言文与现代文并学，以感受艺术魅力为主题，是小学阶段唯一的感受艺术魅力的专题，是新内容。学习本单元要“借助语言文字展开想象，体会艺术之美——音乐、戏剧、舞蹈、书法、绘画等”。学会列提纲，合理安排详略，把重点部分写具体。