践行新教育（11）——教师的时间从哪里来?

2019年3月23日      星期六    晴

      教师的时间从哪里来?

      记得新学期的第二周，在例会上郭校长带领我们一起学习了苏霍姆林斯基《给老师的100条建议》中“教师的时间从哪里来？”。

践行新教育（11）——教师的时间从哪里来?

      当听到这个题目时，我立刻被吸引住了:这个问题提得太好了！怎么都想到我们老师的心里去了，好切好我们老师的实际啊！

        老师的时间该从哪里来啊？我侧耳倾听……

      哦，苏霍姆林斯基提这个题目是从一位女教师的信中摘记得来的。

      他先从一个有趣的数字统计谈起，486名教师回答他们的子女不愿做教师是因为"看到教师的工作太辛苦，连一分钟空闲的时间都没有。"

      的确如此啊，作为一名已有着25年教龄的教师我深有同感。

      每天只要一进到学校，我便像一只转动的陀螺停不下来。备课、上课、批改作业、课间活动、上交材料、筹备学校布置的各项活动、各级各类的学习培训活动等等这些繁忙的工作，使我很少有闲下来的功夫，没有良好的心态是难以胜任的！我曾经烦躁不安过，郁闷过，但是好在我善于把握自己，及时调整自己的不良情绪，现在拥有了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”以不变应万变的好心态。

      难怪教师的子女看到自己的父母每天工作这样的劳碌，都不愿做教师啊！

      那么教师的时间到底应该从哪里来呢？

      苏霍姆林斯基给出了答案——这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

        哦，读书是解决问题的根本啊！仔细想想，有道理啊！

      回想以前不爱读书的我，做什么事情效率都很低，不出色，因为见识少，没有开阔的眼界，没有智慧的引导啊！

      自从加入简书平台之后，我逐渐喜欢上了阅读。简书平台上有才华之人比比皆是，每天我都会阅读优秀简友的好文章，特别是一些走在前沿战线的同行老师的教育心语，学习着，不断领悟着他们的教育精髓，对我的教育教学更是起到了推动的作用。比如我写的家校信，就是学习模仿简友张俊红老师的做法，用家校携手的方法促进学生的进步。我发现几封家校信之后，家长们对我的工作支持多了，孩子们也和我更贴心了，起到了事半功倍的教育效果。

        尤其是在2018年末我开启了读书之旅，先后阅读了《我的阅读观》、《学生可以这样教育》、《新教育》三本教育专著，站在大师的肩膀上对话，从中学习到了很多指导教育教学的好方法，启迪了我的教育智慧，促使我在工作上扬长避短，受益匪浅。

      现在我正在潜心阅读朱永新教授的《我的教育理想》，愿我的收获更多。

        因此，教师的时间从哪里来？我非常赞同苏霍姆林斯基的建议。

践行新教育（11）——教师的时间从哪里来?

        鲁迅先生说过: 时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。亲爱的同行老师们，热爱读书吧，怡情养性，指导工作，开阔眼界，你的时间问题会得到合理解决的！

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