思维导图认证管理师的学习之旅

因为一次偶然，与导图结缘，从此便开始了藕断丝连，感谢兰德老师，让我有机会加入充实而又紧张的学习之中，时间过的很快，从3月24日参加线下课程到现在，一晃一个月过去了，这一个月中，跟着兰德老师和小助手，在各位学员伙伴的陪伴和支持下，学习接近尾声，趁着今天的时间，我想总结下这段难忘的学习之旅。

一、过程记录及绘制心境

    3月28日，主题为梳理自我介绍。从兴趣爱好、性格、家庭、工作、梦想等维度去绘制有关自我介绍的导图，这是训练营的开始，在画之前，我想起兰德老师的一句话，每次画自我介绍，针对不同的对象，都会有不同的介绍方式，同时结合自己当下的处境，也会有不同的介绍，于是这次我的画的中心图是一个可爱的女生，因为我现在是处于学生时期，这个时候的烦恼是很少，更多的是傻傻的学习，但是这次的自我介绍，感觉构图不是很好，需要加强。

      3月29日，主题为下周工作清单，主要训练的是分类技术。当时接到这个任务的时候，我是很无奈的，因为现在是学习期间，感觉自己每天的生活很单调，很难绘制一副丰富的导图，于是我从课业和业余两个角度来写了自己的清单，很单调，构图呈横条型，缺乏美感。

4月1日，主题为观察学习：拍6张具有思维导图放射状精神的照片，锻炼我们的观察和放射技术。这天的作业看起来很简单，其实是需要我们自己去观察，同时掌握美感和发散两个元素，小伙伴们在群里分享了很多很漂亮又很发散的图片，非常的赏心悦目。

4月2日，主题为360度线条和自由线条练习（自由线条连续画满5分钟，笔不离纸），为了节省时间，做这个作业的时候，我在上课，在画线条的时候，有点急促，于是被兰德老师一眼就看出来了，在这方面，我要多加强练习，只有对线条有足够的绘画练习，才能后面绘制好看的导图线条。

4月3日，主题为红绿灯总结法，用此方法总结昨天一天，锻炼的是模型的应用，参与导图学习，学习到了一些新的技术或者说是方法，或者说是模型，红绿灯总结法，一种固定表达总结的方法，以后也可以用在各种讲课或者青少年活动的总结中。

4月4日，主题为图像技术，利用三角形画简笔画，锻炼的技术为图像技术。这个作业是我最不擅长的，但是却又很喜欢，因为我想知道自己到底能画多少关于三角形的简笔画，最后发现，自己做这个作业的时候，要借助网络，因为有些图形，脑海中有印象，不知道怎么绘制出来，还是需要模仿，这是我学导图一个很大的障碍：不会画画。但是通过练习，我也发现，只要勤加练习，最终也会自己画出可爱的图形的。

4月5-7日，主题为一篇文章的思维导图笔记，锻炼的技术为提炼关键词。这个跟我们的日常学习息息相关，也是我们学习导图的一个重大的作用，我们在推广和宣传导图的时候，这个功能是必然会介绍的，因为这个是导图给我们带来的便利。

4月8日，主题为本周工作清单，锻炼的技术为分类技术。结合自己本周的工作，列一个清单，将清单绘制成一个直观的导图，这样更加清晰的知道自己本周需要做哪些。于是我从专业课学习、房树人学习、导图学习和艺术培训等四个方面来规划自己的本周工作，而且在接下来的一周中，我每天都会审视清单的执行情况。

4月9日，主题为分类，将给出来的一些词语进行分类（牙膏、洗发精、香蕉、苹果、牛奶、彩色笔、笔记本、白板笔、电风扇、电池、英文字典、可乐、盘子、电池、三只袜子、马克杯）。我认为自己很擅长分类，不管是做事情，还是做家务，还是写东西，我都喜欢做分类和逻辑的规划，因此在做这份作业的时候，很开心。

4月10日，主题为MM分类，“我的家”可以局部，也可以整体，锻炼的技术是分类和BIOS，这个我觉得有点难度，我思考了很久，最后决定从整体的角度来绘制，于是我分了人物、结构、文化、计划四个方面去绘制我的家，绘制的内容，也是我希望向别人展示的内容，我想体现我们家的文化、我们家的人员构成和我们房子的结构，以及未来我们有哪些计划，希望大家更多的了解我的家庭。

4月11日，主题为周末请客吃饭的采购清单，锻炼的技术为BIOS，这个贴近我们的日常生活，特别是对于我们这种结婚了的人，这种情景就发生过很多次，于是我比较能绘制我想要的东西，虽然绘制出来的导图还是有一定的缺陷，但是相比我个人的作品，我还是很满意的，因为构图比较均衡，看起来很饱满，不会偏侧化。

4月12日，主题为联想接龙30阶：题目以时间管理、思维导图、PPT，联想开花30个：回形针的用途，锻炼的技术为思维训练。这个作业就很有意思了，可以说是绞尽脑汁。

4月15日，主题为Key Word创作：用括号中的10个关键词创作一篇短文（月亮、帐篷、李白、美满、小猪佩奇、西雅图、泛舟、遛狗、合作、吃饭），锻炼的技术为关键词联想，这个作业很多伙伴都发出了很美的短文，我在写作的时候，脑海中是出现画面的，很美满幸福的画面，写出来自己都被感动了。

4月16日，主题为联想开花：钥匙丢了怎么办？锻炼技术为Bloom-问题式问题解决，这个我认为是发散的一种，就是针对一个问题，想出众多解决办法，我还求助了我身边的同学。

4月17日，主题为图像力，请画出以下中心主题：学习、沟通、目的地、沟通、销售、好棒，锻炼的技术为图像力，这个作业我也是很喜欢，一直认为自己不会画画，但是在想办法绘制这些图形的时候，很有意外的收获，图上色之后，感觉很可爱，内心很欢喜。

4月18日，主题为下周工作清单或本周工作总结，锻炼的技术为Bios的应用。

4月19日，主题为图像力，画出你所在地区的有特色的6样东西，可以是好吃的，也可以是好玩的，锻炼的技术为图像力。这份作业，费劲了我的心思，因为感觉自己所在地的特色我不是很清楚，于是我锁定了我父母的老家，那里的山山水水我都很熟悉，有些图形不会画，我就再次借助百度，最后画出来的图形，我感觉挺满意的。

4月22日，主题为对昨天进行总结，也是运用红绿灯的模型。

4月23日，用5W2H分解2019年度的一个目标，锻炼的技术为MM运用。

4月24日，主题为抽象具体化，拍下一张能代表今日心情的照片，并以文字说明叙述。

4月25日，是关于学习的总结。

二、反思和运用

1.做讲师。我希望将来自己能将所学的知识，传输给其他更多有需要的人，特别是青少年群体，于是计划从这学期在学校开展的青少年服务开始，教会他们运用思维导图；

2.多练习。如果不会画，那就多练习，学习真的没有捷径，唯有不断的练习和输出，才能让知识和技能在我们自己身上更加巩固和更新。

3.学画画。为了更好的学习和绘制思维导图，我给自己定了一个计划就是学习画画，这学期学习任务较重，计划从暑期开始，学习和练习画画，让自己的导图绘制起来更加具有美感。