教育的意义在哪里
教育的意义在哪里
曾经在一篇文章中看到这样一句话：“理想的智慧的教育，应该是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
这句话无论语境还是内涵都深深触动了我，作为家长，更能感悟到，作为灵魂工程师的老师才配拥有这样至高的精神境界。
纵观现在的教育观，有这样一种形容：“如果把教育比作一条河流的话，家庭教育是上游，学校教育是下游。上游的水质如果已经污染的话，流到下游也已经是坏的。”
从上述言论来看，孩子的教育，首先，家庭教育是根，学校教育是枝蔓。且不谈两者谁更占据主要的地位，单是弄懂教育的涵义，就要在孩子在学校成长的现实中，才能窥见教育的真正意义。
万物的存在，都带着使命，无论家庭，还是学校，对孩子的教育所担负的使命尤为重要。
最近好友相聚，见到好久不见的朋友，当然话题自然就转到孩子的教育上来。朋友把发生在他孩子身上的事，告诉了我们，我们听后嘘嘘不已，感慨万分。
一天，朋友接到孩子班主任的电话，说孩子在校被同学一而再再而三的挑衅，孩子为同学的做法甚为费解，自认没有在行为和言语上冒犯过该同学，而同学却做出了越来越过分的举动。
为了避免发生自己忍无可忍动手的结果，孩子主动去找该同学沟通，希望能将误会解除，大家继续相处下去。但是孩子的主动问询，换来的只是该同学的一句话：我就是看你不爽。
孩子不想让事态继续恶化下去，又让其他同学从侧面去打听，但依然还是那句话：就是看他不爽。
为了避免同学再有不良的行为，孩子主动去找班主任陈述了情况。
这位班主任因为在家长会后，和朋友的交谈中了解到，孩子在初三时受到校霸欺负的情况，在听了孩子的陈述后，没有按常规的处理方法，让两个孩子在磨合中解决矛盾。
而是本着为孩子心理教育的方法，和树立班级正能量的教育理念，认为有必要在恶势力抬头的时候遏制住这种负面的影响，从而让自己的班级成为一个真正意义上的大家庭，让孩子在有归宿的班级安心地度过高中生涯。
于是，这个负责任的班主任把犯错误的孩子的父母请到了学校，把他们的孩子怎样对待同学的情况，说给了孩子的家长听，并表明学校和班级坚决不容忍这种欺负同学的恶行发生，要求家长必须进行教育，让孩子基于自己的过激行为，向朋友的孩子做诚恳的道歉和保证，让两个孩子在接下来的日子中零距离相伴相处，让犯错的孩子负责提高朋友孩子的学习成绩。
朋友惊诧于孩子班主任的处理方式，要知道，朋友的孩子初三时被校霸欺负，当时的学校和老师采取了表面做文章，实则听之任之的方法，让她和孩子深受伤害。
朋友本打算找学校或教育厅理论，无奈正面临中考，孩子心理和备考都会陷在这些龌蹉事情中备受煎熬，想来实在不值得。朋友在不得已的情况下，只有无奈地在请长假出校外，找一对一的老师给孩子补课应对中考。
朋友想起那段艰难的时光，总是对校园欺凌心有余悸，不堪回首。
还好，孩子努力考上了高中。高一上学期全班同学，在班主任班级文化的教育理念下相处融洽，同学间相互团结，学习积极向上。
因学校是寄宿式管理，孩子们一个月除了有几天休息外，大多数时间都在学校学习住宿。因此孩子们相处的时间，比和父母在一起的时间多。
故而，年轻的班主任提倡的班级文化：班级就是一个家，一个无论在学习还是生活中都是互帮互助的家。这样的教育理念无疑是契合这样的学校管理的。
直到高一下学期开始，同学间已熟悉了各自的学习和生活习惯，难免矛盾渐渐显山显水的暴露了出来。其中就包括朋友孩子和同学过激行为的表现。
不巧被人欺负的事再次发生在朋友孩子的身上，面临这样的境况，班主任却本着为孩子的心理和正义出发，就此事对全班学生，进行深层次的教育，朋友真的是打心底对这样的老师感激在心。
这个班主任的处理方式，让我想起了新东方教育集团董仲蠡老师《教育的意义》的演讲，他说：“教育，不仅仅是传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对于生命的感受力，从而更好地认知自己，并且不断地提升自己。我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前行的希望的明灯”。
是的，朋友孩子的老师不仅重视的是传授孩子知识，更重要的是重视孩子的心灵的成长。在注意到学生的行为有偏颇的时候，能让孩子充分认识行为对错，适时告知孩子怎样面对挫折，对世间的恶怎样做到不妥协、不容忍。这样的教育和启迪，不仅只在知识的传授，更在于教会学会对成长的领悟，和自身的行为上的规范，这才是真正的教书育人。
最重要的是，班主任让自己成为孩子的支柱和依靠，敞开心扉地和学生探讨成长中的相关课题，让孩子不至于在成长的道路上，因为害怕、冲动、迷惘而迷失自己。
教育的意义在哪？教育就是帮助我们的孩子认知自己，掌握自己命运。教育还是我们老师良知的呈现，是成就孩子灵魂的净土。
在这个社会，最美好的爱，应是成全，成全孩子在每个成长的花期，有自己的枝蔓不断攀越着大树成长，其间有旁逸斜出，有顺势攀升，但一颗正在成长的不完美的树，只有把自己的根伸向深深的土壤，才能竭力向上成长。
这世间，总有像朋友孩子的班主任一样的老师们，怀着对教育的执念，在孩子最困扰苦恼的岁月里，让孩子从修心修身最基本的核心教育开始，让孩子感知世间的美好，明白自己的未来之路，将由怎样的心带领着走向明天。
