初37第7课

中原焦点团队网络中级五期梁艳分享1994天，2022.11.03

    课前讨论与答疑解惑：

    人人都渴望被赞美，被赞美后不论是感受上还是情绪上，又或上行动上都会产生与以往不同的向上、向好的力量。

    多赞美老公，把他的积极性、主动性调动起来，他开心～开心地多干活，我们也开心～开心地享受！

    赞美要赞到当事人的心坎上，是当事人看重的、在意的、想要被赞美的。

  赞美要“另辟蹊径”，让当事人眼前一亮，看到疾病、问题另一面的力量。如对被疾病缠身许多年的人赞美：称当事人是与病魔作斗争的冠军！

    赞美有时候不需要语言，你的态度～谦卑的、尊敬地、请教的、钦佩地，你的非言语的动作～渴望的眼神、专注地倾听、欣赏的目光等，足以传递你的赞美。

    在某种情况下，最渴望的赞美不是语言上的，而是能够与之同频。

    课堂内容：

    1.水引子：即酵母，起催化作用。

    2.如何做水引子，首先是关系到位，其次是相信的力量，第三未知的态度、好奇的心、积极地倾听。

  3.态度好奇：

    1）放下以为自己懂的心。当你觉得自己“很懂”时，就意味着你在扼杀孩子的“懂”的能力。

    2）不预设、不评判、不指导、不建议。预设即把自己以为的当真。如果把以为的当真，就会产生暗示的作用，比如你认为孩子不行、不好等，给孩子的暗示就是我不行、我不好；如果孩子就是不行、不好也不要当真，这样传递给孩子的是相信相信的力量，孩子接收到的是家长对他的相信，于是他也相信自己是能行、好的。评判、指导、建议从某些角度看，即在否定、不相信孩子的“能”。

    3）坚信当事人是自身问题的专家；坚信当事人有答案。SFBT相信每个人都是一个宝藏。咨询师（或家长）做水引子就是将当事人（孩子）身上的宝藏源源不断地引出来，那么资源、优势、答案自然就有答案。