你认为孩子应该严格管教还是放养管教？

你认为孩子应该严格管教还是放养管教？

这个问题在《正面管教》中有讲到，而且《正面管教》一书中，通篇都在讲这些，最后得出的结论是：和善而坚定。

就是说教育孩子既不能太严也不能太松。这个观点我是赞同的，但是这个观点是不是放之四海而皆准呢？我想未必。这也是我想补充的一点——适用群体。

“和善而坚定”的理论源自于阿德勒的《自卑与超越》。这本书里所讲的是一个人在成长过程中，有两个重要的感觉：价值感和归属感。而这两个感觉又源自于人们应对自身自卑心理过程。

我所要说的不是自卑，也不是感觉，而是应对的过程。

众所周知，每个人的性格是不一样的，这也决定了人们在弥补自卑时采用的方式有所不同。不同的应对方式决定了孩子不同的行为，那么我们在教育孩子时需不需要针对不同孩子做一些适度的改变呢？

“和善而坚定”是一个标准，这个标准忽略了性格对行为的影响。比如在书中提到的例子：当孩子因为买玩具而哭闹时，父母可以说明自己的态度，如果孩子继续哭闹，父母可以暂时离开，直到孩子认识到自己的错误。在这个过程中，父母没有吼孩子（和善），也没有纵容孩子（坚定），但是有一点不妥——暂时离开，尽管这种离开是在父母表明态度以后。

如果这个孩子是活泼型的，他会在很短的时间里调整好自己，并且很快从索要玩具的挫败中走出来。

如果孩子是力量型性格，对目标的执着决定了他不会轻易妥协，即使最后他回到父母身边，他依然会寻求机会迫使父母满足他其他愿望。在这个过程中，父母和孩子有各自的价值感，如果父母生搬“和善而坚定”而不顾及孩子的性格特征，势必意味着孩子的价值感得不到体现，也就是说这个教育过程其实是失败的。

如果孩子是完美型性格，孩子会因为归属感的缺失而妥协，但其在价值感上的挫败会沉淀在心里。这种挫败会让他不断怀疑自己，怀疑自己存在的价值，直到彻底否定自己。

“和善而坚定”完美契合和平型性格，孩子在整个过程中既有归属感又有价值感。

因此，“和善而坚定”是一个不错的方法，但应用时一定要考虑孩子的性格特征。