读新课程标准2022年版

三级目标对表达与交流的要求~能围绕相关主题，运用所学语言与他人进行日常交流，语音语调用词基本正确，表达比较连贯。在书面表达中能选用不同句子结构和时态描述和介绍身边的人，事，物或事件，表达情感，态度，观点和意图等。

语言能力学段的目标主要包括感知与积累，习得与建构，表达与交流。

文化意识学段的目标主要包括比较与判断，调试与沟通，感悟与内化。

比较与判断~能初步理解人类命运共同体和全人类共同价值的概念；能通过简短语篇获取归纳中外文化信息，认识不同文化，尊重文化的多样性和差异性，并在理解和比较的基础上做出自己的判断；能用所学语言描述文化现象与文化差异，表达自己的价值取向，认同中华文化，树立国际视野，具有比较判断文化异同的基本能力。

调试与沟通~能认识到有效开展跨文化沟通与交流的重要性。对具有文化多样性的活动和事物持开放心态；了解不同国家人们待人接物的基本礼仪，礼貌和交流方式，能初步了解英语的语用特征，选择恰当的交际策略；能意识到错误并进行适当的纠正，在人际交往中学会处理，面对陌生文化可能产生的焦虑情绪，增强跨文化沟通与交流的自信心，初步具备用所学英语进行跨文化沟通与交流的能力。

感悟与内化~能理解与感悟，中外优秀文化的内涵，领会所学简短语篇蕴含的人文精神，科学精神和劳动价值，感悟诚实友善等中外社会生活中的传统美德。能自尊自爱，正确认识自我，关爱他人，尊重他人，有社会责任感；能欣赏鉴别美好事物，形成健康的审美情趣，具有国家认同感和文化自信；有正确的价值观和积极向上的情感态度，有自信自强的良好品格，做到内化于心，外化于行。