《儿童教育心理学》语句摘录

僵硬的、蛮横的教育只会使孩子和教育者之间的关系日益疏远，肯定是无效的教育。

我们是通过分析一个人的相关行为来认识他的人格特征的，而不是通过他对自身的看法和想的总结出来的。                        ——第一章

学校必须学会把儿童看作一个具有整体人格的个体，一块尚待雕琢的璞玉。      ——第二章

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新的一本书刚开始读，需要时间进入状态，需要消化吸收，读起来还是有点慢。