读《学生学习评估》2021.3

愿每一场评估，都奔赴成长！

真是打动人的愿景啊…

更多的是实际操作的案例分享，可以得到很多启发。

【摘录】

1.教师工作向来是“小而美”，把常态教学做实，把细节做到极致，就是成就大改革的基石。

2.其实，每个孩子都想积极向上，只是基于家庭，社会，学校的各种难以追溯的偶然性事件，一次又一次的让孩子们学会了对抗家庭和老师，这也阻碍了他们的自我成长。

3.我们并没有找到激发他们内在自我成长动力的机会，只有当我们有心或无心的，从那些细节中激发他们对自我成长的渴望，一切都会水到渠成。

4.那不一定针对习作本身，但一定要关乎学习本身，激励儿童不断走向深度学习和品质学习。

5.课后讲评主要是夸学生找亮点夸，费尽心思夸，变着花样夸大张旗鼓的，夸夸的学生小脸通红，夸的愿意主动修改文章。

【学习】

【思】

碎片化的阅读中，学习了很多老师优秀的做法，看到实践和理论的完美结合。