绘本讲师训练营【27期】20/21实践原创——《根本就不脏嘛 》

作者：万伽·欧尔特

【德】绘：玛努艾拉·欧尔特

 译：贾如

【故事概要】：有个小女孩不喜欢洗手，她觉得只有手真的很脏时才需要洗，而自己的手根本就不脏。虽然她玩泥巴，还摸小兔子、玩水、抓鱼，可是她认为做这些事情之后根本用不着洗手。有一天，妈妈告诉她，她手上其实有好多好多的细菌，小女孩由此想到了许多许多·····

【活动目标】：

1、听懂故事的主要内容，看懂绘本的画面，学习关于卫生方面的常识，知道手上有很多的细菌。

2、了解养成饭前便后，勤洗手的好习惯的重要性。

3、学习科学洗手的方法，做到饭前便后勤洗手。

【活动过程】：

第一步：观察封面：

巧妙提问：今天给大家带来了一个朋友，她就是这个小女孩，这个小女孩是什么模样的？

大家看，她在干什么？她在想什么？你觉得她的手脏吗？

 揭示书名:《根本就不脏嘛》，为什么这个小女孩会觉得不脏呢？真的不脏吗？那我们一起来听故事吧!

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第二步：观察蝴蝶页

巧妙提问：这一队是什么啊？

它们在干什么？

请注意：它们在朝着一个方向出发，是哪里？往下看。

 这幅图和封面的有什么不同？

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第三步：讲述故事

为了洗手的事情，小女孩可烦恼了。这不，妈妈又拖着她去洗手间了。

她一点都不愿意，还嘀咕着：为什么每天都要洗手呢？只有手真的很脏时我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦！

就像我刚才在玩泥巴的时候，手才真的很脏！可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗？我从泥巴地里回来还去找小兔子完了一会儿。小兔子在草地上蹦蹦跳跳的，还大口大口的吃胡萝卜。它白白的，软软的，怎么会脏呢？

每时每刻都要洗手，我真的很烦哎，因为我的手根本就不脏嘛！

哦，妈妈叫她回家吃饭了。在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊，手怎么会脏呢？而且，只有在吃豌豆的时候，才需要用手来帮忙，可是，我根本就不喜欢吃豌豆。所以，就不用洗手了。

吃完了饭，她又跑到小溪边玩，她在干嘛？（提出问题让孩子来回答）

所以当妈妈叫她洗手的时候，她又说：“我一直在玩水，我的手不脏。”妈妈却说：“玩水不算洗手。”这真是太让我生气了。

妈妈曾经告诉我：“你手上其实有好多好多的细菌呢。”我看了看手，手指干干净净的，手心白白的，哪里有细菌哦？我什么都没看到呀！

巧妙提问：小朋友，你们看到她的手有细菌吗？

手上有什么？

只不过是一点黑黑的和一点番茄酱嘛！

妈妈又说了：“细菌好小好小，你根本看不到。如果你不经常洗手，细菌就会越来越多，你就会生病的哟！”

生病？小朋友，你们生过病吗？生病了会怎样？

共情体验：引导小朋友分享自己的经历：小朋友们，你们平常是怎么样的，有没有遇到过没洗手吃东西，然后肚子痛，生病的事情？

预测推理：她最后去洗手了吗？（让学生猜一猜。）

揭秘：看最后一幅图，她说：“我想想，还是下次吧。”

为什么她不马上去洗手呢？也许，她还是觉得不觉得自己的手上有细菌。来，让我们在看看到底有没有细菌。

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第四步：重读部分细节

1、巧妙提问+游戏精神：用分组辩论的形式，让小朋友一起讨论该不该立即去洗手？

2、回到玩泥巴、玩宠物、吃饭、玩水这四个内容的画面。

3、提出讨论的话题：“她的手脏不脏，你从哪里看出来的？”

4、引导观察，发言，指出手上有细菌的原因。

第五步：补充细菌的知识

 1、出示几张介绍细菌的图片，让学生感受真实的手上细菌的多和危害。

 2、讨论：什么时候该洗手？

3、讨论：该怎样洗手才有效？并一起做正确洗手的动作。

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第六步：拓展活动

请小朋友把小手按在画纸上画出自己的一双小手，然后用彩笔装饰，再用手指印上红色的印泥，变成细菌的身体，再画出一群可爱的细菌，可以模仿书里的样子。