读《第56号教室的奇迹》

      今天学习了第二部分:方法。第三章的内容:培养终身阅读的孩子。提高孩子的阅读能力同时引导他们对阅读的热爱，是我们的首要任务。在班中，我就经常会发现，孩子们会经常到教室后面的书架上，拿一本自己喜欢的书来阅读，读书的人最有魅力。那么，孩子们读书是她们自己本身就愿意去读的还是因为任务而读？在读完之后，她们从中又得到了哪些有用的信息，明白了什么道理？这些是不是我们都与孩子交流过，走进孩子内心，明白他们的真实想法。书中雷夫先生提出了九点关于他使用的一些教学方法:一，另一种焦点。读书不是为了任务，也不是为了老师而读，读书是因为自己喜欢而去读的，它不是一门课，它是你与世界接轨的一项有趣的活动。在以后的道路上，你可以成为一个能考虑他人观点，心胸开阔，有伟大想法的能力的一个人。所以，阅读是基石，在自己喜欢的前提下。二，大人的指导。小学的孩子，在阅读中，他不知道什么样的书适合自己，这就需要大人来给与他正确的方向，推荐适合她们阅读的书籍，在适合的书中来选择自己感兴趣的书来阅读。有声读书也是很好的一种读本，孩子们听的会很容易把他们带入情景。书中提到了一个“读书会”，是不同年级的同学因为喜欢同一种书而聚到一起，在读完后，发表自己的感受。我觉得这种方法很好，因为，不同阶段的学生会有不同的看法，你从中会学到很多的东西。三，善用图书馆。我记得我上小学的时候，我们老师会让我们去办图书卡，每周借书去看，现在时代进步，大家会用手机，网购来代替图书馆。其实，图书馆是最好的起点，在哪里你可以接触不同类型的书。四，挑选文学作品。在选书中，正确的选择是很重要的。文中给出了一些优秀获奖书单，可以让孩子从中选择自己喜欢的。在选择后，老师的指导是很重的。五，不会阅读的学生。在每个班级里，会有程度高低的学生，那么老师应该根据不同的情况来定进度，来定书目。阅读后，在老师的指导下写出自己的阅读体会，会有很大的提高。六，把阅读和世界联结起来。选择的书目，可以找一些，拍成经典电影的一些书目，这样会激发孩子去走进故事，了解故事，再去欣赏拍成的电影，这样他们的收获会更大。七，笑声和泪水。阅读最好的成绩不是纸张上的阅读量和阅读字数，而是孩子们在读完后她的欢笑泪水，一本书，带给孩子的笑声是多少，带给孩子的泪水又有多少，这才是阅读的真谛。喜爱阅读，从书中找到自己的影子，这才是真正读书的目的，热爱读书的孩子将拥有更美好的人生。

        这就是第三章的内容，孩子阅读离不开老师的指导，离不开生活中的点滴。