24 定位班主任

每一个人的脖子上都长着自己的脑袋，所以每个人虽然都有五脏六腑，但是流露出来的气质却是截然不同的。每一个人生活的环境并不一定多么宽松，但是就是在夹缝中我们也要追求精神的自由和人格的独立。

如今的教育，被越来越多的行政化捆绑，当班主任的，只要按着年级说的去做，肯定就不会有什么大事情。行政喜欢的又是那种执行力强、按部就班，不和年级抬杠的人。

如果我是班主任，我想做个什么样的人呢？导师型。“导师型班主任靠思想影响和人格魅力来工作”，导师型班主任就是运用自己的人格魅力来引领学生渡过困难，走向美好人生。

作为班主任，第一要务是管理好班级常规，营造良好的班风。而这其中最为重要的是首先要聚焦班上的问题学生和特殊人群。如果能让他们守规矩，那么其他人也就自然而言能够走上轨道。

班主任要懂得管理，要懂得与学生平等对话，其基础就是信任学生、尊重学生。还要努力成为学生学习的指导者、心理的开导者、学习的领跑者。只有教师自身在不断地精进才可以影响学生不断进步。

班主任是教师中的领袖，但是一定要清楚地认识到自己性格中的优缺点，扬长避短。

班级常规管理要以合理的制度为基础，班风的存在则以核心价值观为基础。正直、团结、创新、奋进——这就是我所带的班级所要追求的。期待每一个孩子都在我们的湿地生态中成为那个独一无二的一个。

2021年8月3日23:28:19