读《小学问》解惑

惑

很长一段时间里，我总是陷入焦虑的漩涡，无法自拔。

究其原因有很多，不外乎就是对自己失望，想改变现状，又无毅力和耐心。

还没付出，就预期最高值。

还没行动，就急于看到成果。

还站在山下，就渴望山顶的风景。

如此种种，我开始无休止地焦虑。

焦虑其实就是干着急。

不知道学什么干着急。

学不进去干着急。

学进去了不知道用来干什么干着急。

当然，还有压根儿不想学，干着急。

解惑

《小学问》中提到“想自律？你连因果关系都弄错了！”

真正的顺序应该是：不是先有自律的品质，才有自律的行为。先做自律的事，你才能变成一个自律的人。不要空想有了好习惯再去做事，这是倒果为因。

归根到底，问题出在顺序上。正确的顺序应该是这样的：be-do-have

1．我要做一个有自信，有魅力的人。（be）

2．这样一种人，会做些什么事呢？（do）

3．做了这些事之后，我会拥有什么呢？（have）

康德认为，现世中没有什么能保证你“得到幸福”，你所能做的，只是使自己“配得幸福”而已。

那么，应该如何进行自我行为管理呢？

第一步，就是不要急着问“我要做什么”，而是要问“我要成为一个什么样的人（be）”。是这样的人，就自然会做这样的事（do）。与其羡慕别人的身材、学识、财富（have），倒不如从这个“be”做起。

总结：先想清楚你要成为什么样的人，再按照这样的方式去思考和生活，那些起初看似遥不可及的目标，就能自然达到。也正是在这个时候，你才能说自己真正拥有了这些品质。这个顺序是be-do-have，而不是do-have-be。