鱼苗A07 为什么明明很努力，却依然收获寥寥？

学生时期，有一种人，他总是第一个到教室学习，最后一个离开教室。可以说他除了吃饭睡觉上厕所，就是学习，可偏偏成绩提不上去，比别人学习时间长，还没别人成绩好。

工作时期，有一种人，他总是早上第一个到公司，晚上加班加到最晚离开公司，除了吃饭睡觉上厕所赶公交，就是工作，可偏偏升职加薪轮不到他，比别人工作时间长，却没别人效率高。

为什么明明很努力，却依然收获寥寥？其实你只是没有重视这四个关键词。

01:专注

爱默生说：专注、热爱、 全心贯注于你所期望的事物上，必有收获。

古人说：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

可见古今中外都强调过专注的重要性。如果一个人看一整天的书，可他的思绪飘来飘去，根本不在书上，可想而知，他根本什么也没学到，不过是装装样子罢了。

我的同学阿丽，是个看起来特别勤奋的小女孩，班主任经常跟我们夸赞她读书用功。可是她的成绩却总是中等水平，经常有同学会说：“如果我跟她一样努力，我肯定能考到班里前几名。可惜我只能做到她的一半。”

高考结束后，她依然保持平时的发挥，考了一个好大专的分数。毕业聚餐时，一向安静的她喝醉了，向我们大吐苦水：“你们知道我为什么成绩不好吗？我跟你们说，别看我平时那么用功，可我根本没怎么学习，眼睛盯着书，却根本看不进去，我总是胡思乱想，我装成勤奋的样子就是为了堵住爸妈唠叨的嘴......”

因为不够专注，她耗费了大好的时光，辜负了自己的辛苦，换来的只是，那因伪装努力而赢得的夸赞。学习是武装自己的力量，是最强大的安全保障，不要假装努力，你第一要做的就是专注专注再专注。

02:思考

学习是一种认识和掌握知识的过程，不带着思考去学习势必难以掌握，甚至都谈不上真正地认识。

学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

记得上小学时，我的记忆力很强，那时候语文课本里的文章好些是需要背诵的。我就会在开学的第一周内，跑到负责监督背诵的小组长那，把一学期的背诵内容全部背完，这样就可以在一学期内都不用再去管这件事了。

机械式的背诵并没有给我带来任何收获，我依然会在每一次老师抽查的时候不过关，因为我再次去读这些之前背过的内容时，竟然没有一丝印象，仿佛我是第一次读它。

从那以后，我改掉了那个习惯，经老师讲解，真正地理解后再去把他熟记进脑子里。而这个理解的过程就是我思考的过程。当然，如果说当时我能在自己热爱文字的基础上，再多思考下作者的写作手法，也许现在就会对文字有更深的领悟。

你在学习中善于思考吗？不加思考的知识能被你真正吸收吗？

03:总结

光有专注和思考还是不够的，因为知识是复杂的，碎片化的，需要我们总结出一条系统化的线条或者是一个立体的框架体系，这样学到的知识才能为我们所用。同样，一个人成功或失败的经验也需要不断总结，只有这样才能在今后的人生道路上更加精确地行走。

我初中班里的学霸正亚，就是用这种总结式的学习方法成为大神的。他特别善于总结知识点和题型，每种题型的套路都被他摸的门清。他的总结笔记被班里传抄，人手一本，最后我们班的总体成绩是区第一，也成了我们读书生涯中一段最辉煌的记忆。

你在学习中善于总结吗？如果有，请继续保持，并丰富完善更多内容。如果没有，那请你马上开始总结，你会发现更多的套路可以助推你进步，更多的经验能够帮助你升级。

04:复盘

如今复盘这个词出现的频率越来越高了。它原本是一个象棋术语，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中着法的优劣与得失关键。现在已经被很多企业引入，成为一种高效率的管理方法和学习机制。

它分为四个步骤：回顾、反思、探究、提升。

回顾：目标和过程。

反思：成功或失败的原因。

探究：通过回顾和反思，探究事物的发展规律。

提升：通过以上三个步骤，提出合适的应对措施。

复盘最早由联想集团柳传志引入公司，帮助联想度过了发展中的各种问题时期，也成了联想集团最重要的方法论。可见复盘的作用是超乎你想象的。

之前听过一个小故事，也是关于复盘的。清华有个尖子生，每天晚上睡觉前都会在脑海中回顾这一天学到的东西，比如今天学了个公式，他会细致地分析这个公式提出的初衷，具体的做法，能帮助解决什么问题，以及能跟哪些知识结合在一起，达到更高的效用。就这样每日坚持复盘，帮助他高效地学习，高效地构建了自己的思维体系。

李善友说：成年人学习的目的，应该是追求更好的思维模型，而不是更多的知识，在一个落后的思维模型里，即使增加再多的信息量，也只是低水平的重复。

如果说专注，思考，总结可以帮助知识经验的学习和吸收，那么复盘就是对所学的升级，实现真正的思维跃迁。

如果你能将以上四个关键词纳入自己的努力中，相信一切的努力都不会白费。成功是需要方法的，而高效的努力是基础。祝愿你也能通过高效努力获得你想要的幸福，到达你想要的高度。