2020年中招物理质量分析暨经验交流会(仙台学区、龚店学区)

        9月17日，2020年中招物理质量分析暨经验交流会在仙台镇中举行。仙台学区和龚店学区30多名物理教师参加了此次会议。

        这两个学区共有六个学校，每个学校的教师代表从不同角度对试卷作了分析并把本校在教学中的经验分享给大家。

        仙台镇中的郑小凤老师按题型对试卷进行了分析，认真分析出了各题型考查的知识点在教材中的体现。 他们在复习教学中强调过课本，细过每个知识点，重视课后的练习。通过针对性的训练来巩固物理概念和规律；把《解析与检测》上册的每一板块知识过细，在这一部分知识的复习过程中，首先让学生进行讨论，针对学生出现的问题有选择性的讲解，以补学生的薄弱知识点；学生做近几年的中招真题，每做一份中招试卷，都让学生自己来总结所考查的知识点，从中让学生体会到这些知识点在中招考考查时的难易程度和深广度；重视分层教学，因材施教。

        水寨乡中的崔小旭老师，作为一个走上工作岗位两年的物理教师，为了提升自己的专业水平和工作能力，在假期自己做了近五年的中招真题，总结中考命题的动向和考查知识点的难易程度，在课堂教学中就能做到心中有数，有的放矢；在课堂教学中要充分调动学生的学习积极性，重视课本基础知识和基本概念；作为新教师，崔老师不断向有经验的教师请教，和同教研组的老师共同商议教学问题，充分发挥了团队的智慧和力量。

        廉村镇中的宋爽爽老师参加了中招阅卷，所以她首先对阅卷情况进行了总结:学生没有真正理解基本概念和基本规律、缺乏生活知识、实验技能弱， 没有关注实验的过程、不能灵活运用知识的 解决实际问题、综合能力较差。接着分享了三轮复习的方法:在第一阶段，重点放在基础知识上，选择较简单的基础题，复习的速度要慢，对学生要严要求，特别是对概念、规律、公式等的规范表述。第二阶段要突出重点，进行专题复习，进行知识的纵横向联系，形成系统的知识体系。发挥团队的力量，深入分析中招试题，找出第三阶段复习的重点，进行模拟训练。宋老师介绍了他们教学中的做法:不代替学生审题，加强规范性训练，教给学生解题的思路和方法，提高学生的综合能力，让学生学会独立思考、分析问题。重视基础知识，善于理解物理规律，善于让知识与实际生活相联系。

        邓李乡中的高向娜老师如果分析试题特点，提出了以下几条建议。第一，分析河南省近几年的中考试卷特点，把握命题方向，关注考查频繁的知识点及考查的方法，要重视对知识的理解、结论的得出方法和过程，同时关注课本上的插图，联系生活实例深化知识，提高应用物理知识解决实际问题的能力。 第二，帮助学生梳理知识点，使知识系统化，夯实基础。在复习中指导学生根据考点整理知识，归纳分类。让学生明确考点明确要求，并及时进行针对性训练和反馈，扎扎实实夯实基础。 第三，分层复习，分类推进。在布置作业时，保证大部分学生″吃得了"，中等生“吃得饱″，优秀生“吃得好"。要求大部分完成一定数量的基础题，加强基本功训练，中等生完成一定数量的巩固提高题，优秀生加做一些有难度的、灵活性高的综合题，并鼓励低层次学生在完成作业后尝试向高层次作业冲刺。通过分层引导，充分调动学生学习的积极性，使各层次学生在相应的“最近发展区内″得到充分发展。

        洪庄乡中的高益伟老师也分享了他们的做法:1.开学初根据学生的程度，与班主任协调，合理安排座位，以利于培优补差，方便生帮生。2.认真批改作业。了解学生的做题情况，及时发现学生存在的问题，进行针对性的训练，让这些问题在平时的教学中就得到解决。3.讲授知识的时候，一定要与社会热点、科技发展相联系，让学生 意识到物理知识的重要性，激发其学习动力。4.及时进行章节测试，便于查漏补缺。5.要有阶段性的专题复习。

        龚店乡中的李云娥老师分享了他们在教学中的做法。1.发挥团队作用，相互协商，资源共享。2.课堂上注重学生基础知识的掌握，放慢进度，抓细节，关注概念，规律，物理量等的规范性。3.在平时的教学中，引导学生养成良好的学习习惯，对于简单的知识点要求全员过关。4.课前引导学生自主学习并完成课前预习部分。课后给学生留几分钟梳理知识的时间，要求他们相互讲解，互相帮助。特别是在评讲试卷前，先重点批改一半学生的，找出典型错误，让本题做的好的学生站讲，老师及时点评，这样每一题几乎都是不同的学生在讲，况且都是认识的学生，其他学生听讲的注意力就会更集中，返对其他学生来说，是一种榜样，更是一种。激励和竞争。5.进行分层教学，顾及到中等偏下学生，同时促进优等生保持优秀。6.对于综合应用题，一定要正确示范，教给学生正确规范的解答方法，教师要把复杂的问题细化成若干个小问题，引导学生解决，使学生养成良好的分析问题，解决问题的习惯。7.制定详细的计划，狠抓落实。

        指导组成员闫明辉老师 也向大家介绍了他们的做法。1.以基础训练为主，让学生自己做，自己讲，自己批改，从批改情况，教师汇总精讲，找出学生的薄弱知识点，然后针对这一部分练习整理成一份试卷，进行测试，即 错题重考。2.关注学生的学习状态，想办法让学生先听课，在进一步提升。3.以一本复习资料为主，让学生对照课本过考点，夯实 基础知识。3.充分发挥小组长和课代表的作用，分解任务，层层过关。4.做中招真题和模拟题，在做的过程中才能发现问题，进行针对性弥补。

        教研室吴老师强调:我们一定要找准定位，明确方向，再出发。要明确试题的命制重点和命题方向，并给出了教学建议。

        (1)充分利用《课程标准》和《解析与检测》，研究近五年中招试题，其中的内容解析和题型解析都是中考的风向标。

      （2）关注学生的学习状态，激发学生学习兴趣，培养学生灵活运用物理知识解决实际问题的能力。

          (3)我们要勤于学习，善于反思与落实。 

          (4)明确学习的任务:抓住课本，夯实基础，构建知识网络。 

          (5)过程做实，细节做细。 

          (6)集体备课，实效教研。   

          (7)狠抓课堂高效教学。   

        最后，吴老师充分肯定了大家对这次活动的重视和认真用心准备的态度，同时又对老师们提出了要求:一定要发挥团队的力量，同校教研组的老师一定要及时沟通交流。特别是对于八年级教师来说，自身的学习一定要及时跟进，多做近几年的中招题和每年的模拟试题，把握知识考查的难易程度和深广度。经常参与学习活动，不断提升自身水平；要立足本校实际，借鉴先进经验，改变自己的课堂，力争在原有基础上有所提升。   

        相信老师们 交流之后会有所触动，有所改变。本次活动达到了相互交流，共促提升的目的，效果较好。