随谈二 教育落地的途径

如果只是规范、要求和管理，那就失去了存在的意义，xx不只是两个字，它是现实意义的存在，也是未来社会发展的预演。单纯的管理、规范、形式，这是派生出来的内容，不是的实质内容，实质内容应该是具有发展意义的存在价值，还要有本质内容——即能够发展现实社会的发展性人才，如果认识不到这一点就不是真正的教育人，也就不会是真正做教育的人，只是一个依托教育做生活的人而已。
方方面面皆教育：
【存于未来】
学生真实状态：
教师真实状态：
行政者真实：管理 规范
专业要科学：学科教学-学科内容、学科管理，以内容为基础，开展学教学工作。
语文：阅读工作。
【行在现实】
实施管理
实施过程
现实存在
存在于人，体现于事，发展于以事为基础的……