学会放手 允许犯错

——朱yan华情商觉察能力打卡第696天

        今天接可可馨放学回家，看到我给她新买的书到了，书包都没放就开始坐下来看书，小包子也黏上去跟着姐姐一起看。我在厨房做饭，看他们看完了又重新看一遍，我有些着急，提醒姐姐先去写作业，要不然吃了晚饭还得阅读打卡，情商打卡，她又想下楼去找小伙伴玩，如果作业没写完她又该着急了（之前出现过这个情况，急哭了[破涕为笑]）。但是可可馨嘴里应着却没行动，过了好一会儿我看还在看就开始有些烦躁，催着她快点去写作业，她才不情愿的放下书去房间。其实这件事明显是我越界了，写作业，打卡，找小伙伴玩都是她自己的事，她是有能力管理好自己的时间，平时写作业、阅读、打卡也都很自觉，今天只是偶然现象。因为看到新书想看一会儿也正常，没有谁规定非得一回到家就该写作业。如果她因为看书耽误写作业的时间导致她上楼玩的时间推迟，那也是她自己需要承担的后果，不应该是我越界去控制她。

2、晚上看到可可馨的书包里乱七八糟，书和作业本横七竖八的乱插着，有些书还被胡乱的折页卷在里头。每次看到她的书包和房间特别乱的时候自己就很容易抓狂烦躁，于是把她叫过来就是一顿数落，然后她心不甘情不愿的整理书包。等我气消了她才跟我解释是因为下午考试老师要求课桌里不能放任何书，时间比较赶她才是胡乱把书都塞书包没来得及整理。其实现在反思还是自己总是习惯性的用绝对化、概念化、糟糕化的非理性想法在负面解读孩子，大部分时候她的书包都还是比较整齐的，我又在以偏概全，还总觉得书包、课桌和房间乱会影响她做事的条理性，也会影响以后的生活质量和幸福指数。整理书包和房间本是孩子自己的事，我还是在越界。

        对于孩子我们需要学会放手，要学会正面解读孩子的行为，要允许孩子试错，要让孩子学会为自己的行为承担后果……这些我好像都知道！但是从知道到做到隔着十万八千里！这才是我们需要持续学习的原因。教育从来都不是孩子一个人的事，而是父母的自我修行！