没有差生，只有差异

        昨天一个老师看了我第一篇文章中用了"差生"一词，对我说:"天生我材必有用，没有差生，只有差异。"听了之后豁然开朗。是啊，这世界并不是非白即黑，学生并不能简单的分为好学生和差学生，毕竟每一个学生都是与众不同的，都有着自己独特的个性与优点，都值得老师尊重，差生这个词是带着教育歧视的，以后是不能用这样的词来描述学生的!

      说起小A同学，刚入学的时候，没少惹是生非，小错误不断。有一天来学校上晚自习之前居然被人囚禁起来了，他妈妈焦急地打电话给我，让我先去找他，因为他家是外地的，父母一时半会赶不过来，后来我和警察半夜三更去找他，也没有能找到他。最终案子破了，虽然这件事情他是受害者，但父母还是不让他上学了，父母的理由是一个巴掌拍不响，苍蝇不叮无缝的蛋，认为他太会招惹事情了。在他辍学的那一段时间，亲子关系一度恶化，经过两边做工作，父母勉强同意他继续上学了。失而复得的上学机会让他倍感珍惜，他犯了小错误，我会提醒他，引导他，进步了就表扬他，慢慢地，他变得越来越懂事，不再外面惹是生非，和父母的关系也缓和了，热心帮助班级出黑板报，学习态度比之前认真了，CAD集训期间，也得到老师的肯定。

      我真的感觉到他的进步很大，而且还是一个善良、有人情味的孩子。前几天下课之后突然感觉头昏心慌，可能是饥饿，高血糖引起了低血糖，当时他正好在我办公室，说:老师，你是肚子饿了吗？我那里有包子，我去拿了给你吃。我虽推辞，但他一再坚持，吃着他拿过来的包子，不仅缓解了我的低血糖，也让我很感动。后来我在班上大肆表扬了他一番，肯定了他善良、乐于助人的优秀品德，他不好意思地笑了，眼睛里闪着快乐的微光。我不知道我究竟做了什么，让曾经一个叛逆的少年内心变得温暖，也许这就是学生的自我成长吧!

      上周晚自习下去检查宿舍，发现宿舍少一个人，学生告诉我小A在卫生间，肠胃不舒服，一直不出来，今天已经拉了好几次了，想起他本来体质就不好，生活自理能力不强，万一拉了脱水怎么办？于是我赶紧开车去药店买了药送给他，让他当晚把药吃了，当时已经晚上十点多钟，工作了一天，我的脸上满是倦容，但却帮他去药房买药，当时找了好多家药店，只有一家药房还开着，让他很感动，连声对我说谢谢!第二天我问他身体怎么样了？他说药的效果很好，吃了完全不拉了。 

    几个包子、两盒药就这样拉进了师生之间的距离，师生之间的爱是相互的，更是不计回报的，唯有爱才能真正改变一个人。

        所以我想说班主任要用发展的眼光去看待每一个学生的发展，过去怎么样不代表将来怎么样。今天你眼里的"后进生"也许有一天会让你刮目相看，让我们学会静等花开吧!三年来目睹了小A的进步，从一个叛逆少年成长为一个阳光少年，我相信他的明天会更加美好!