教学能手成长心路漫谈

初心不与年俱老，奋斗永似少年时。回顾赛教之路，我在不断经历中一步一步走向成熟，也炼就一颗波澜不惊的心。然而，不管怎样的坦然，都不能忘记这一路或心酸、或忐忑、或煎熬、或释然的五味杂陈。

处境尴尬，不曾放弃

绝大多数的人参加工作时都是从初一开始带课，而我却是那个极少数中的个例。因为，走上工作岗位那天我就被很巧合地分配到毕业班一线，所以截止目前将近9年教龄的我已带了6年毕业班。他们是2015届，2016届，2018届，2019届，2020届，2022届。其中，2016年至2017年带着班主任也带着初三，顺便在万般忙碌中生了个孩子。

然而，我从产假结束后不久就接了2018届毕业生。也就是2017年的秋季，我在初三，也在哺乳期首次参加了青年教师大赛，获初中组三等奖，赛教之后听了我师傅的同题课，写下《我们师徒的——《傅雷家书》》进行深度剖析与反思。

2018年秋季我还在毕业班，又一次参加了青年教师大赛，那一年获初中组二等奖，结果出来之后书写《敢于直面赛教风云》坚定了我将继续走在这条路上的信念。

2019年的现在，教学能手大赛启动，那时对教龄要求不是很严格，所以，很荣幸被推荐参加能手大赛。我抱着尝试突破的心态在新初三备战中考的忙碌中积极参战，这一年止步于县级教学能手。

时间一路跑过了春夏秋冬，寒冬过后，疫情肆虐，却也如期迎来2020年能手大赛。那时，我还在毕业班，却再次申请参赛。这一年戴着口罩参加了县级大赛，喜获县第二名有幸被推荐参加市级大赛。在备战的痛苦折磨中沉下心来思考过往，写下《为何而战》找到初心然后继续出发，同年九月初在延安市实验中学完成市赛，终获延安市教学能手，将证书捧在手里不是激动更多的是坦然，提笔写下《为伊消得人憔悴》，只愿在从教之路上以平和的心态与最努力的姿态走过千山万壑看繁花盛开！

2021年，2022年我也在大家的鼓励下继续参赛，只是在不重复命名面前便当了两年绿叶。这两年参赛心绪也流淌笔端，我在《虽败犹荣》《如月一般》里感慨“谁不是一边踉跄前行，一边重振旗鼓呢！”只是今年，我似乎没了再三再四的冲劲……

在我连续六年的备赛中，处境尴尬不仅是大多数在初三对教材的不熟悉，更是因为我还是一个幼儿的母亲。他的成长我一天都没有缺席，百忙之中除了挤时间陪伴并及时以我并不优美的文字记录了他的点滴生长。我想，我能够在如此尴尬的处境中坚持下来的唯一信仰是:既然心中有梦，就一定要匍匐在地，为了遇见更好的自己，也为成为孩子的榜样，必须在一次次的跌倒中再一次次站起来。

写到这里，我只觉一路走来其实就是自己在打磨自己，自己在超越自己。经过磨炼我的视野拓宽了，教育视点也提升了。犹记得学科主任面试时，领导在听完我的述职报告后说了这样一句话“如果你能把学科组的老师都培养成你，那么你就是学科组的功臣。”我把这句话放在心上，为这样一份责任，我常常思考着我该如何做好示范引领。

近日，2023年能手大赛启动，在各备课组长的动员下迄今为止咱们组依然没有人参与。从截止日期后，我就为此夜不能寐，思前想后决定开此会议，把自己坦诚地交代给大家。一面是将一路艰辛获得的一点点经验毫无保留得分享给大家，一面也希望大家明白只要你愿意成长，我定全力以赴为你搭建平台，尽我所能培养你！

接下来我简单把这些年的经验给大家做以分享：

经验梳理，成果分享

1.研究评分细则

赛前的迷茫很多时候都是因为有太多的未知数和疑惑，所以我们一定要对比赛有充分的了解，详细阅读相关文件要求。特别是教学能手的评分细则，只有做到知己知彼才能百战百胜。

2.调整心理状态

如果要准备比赛，一定要有足够的勇气和心理准备，一旦开始就要有坚定的意志和不达目的誓不罢休的决心。有了这样的心理建设，你才能有良好的心态去面对各种困难和挫折，因为在这个过程中，我们时常会陷入各种自我怀疑，这个时候我们就要呼唤初心迎难而上。

3.扎实研究教材

教学能手比赛是裸备的形式，随机抽课题，没有任何参考资料。因此，对于老师解读和整合教材的能力要求非常高。也就是说教材的掌握是基础，我们首先要反复研读教材，在充分理解教材基本内容的基础上，体会编者意图，精准把握教材重难点，真正做到“用教材教而不是教教材”。当然，只看教材远远不够，我们还需要认真阅读教参，学习《校本研修30问》、《课程标准》及《学科核心素养》，努力做到全方位深度理解教材，同时掌握相关理论知识，也可以使自己在答辩时有更好的发挥。

备赛的关键就是教学设计和磨课。每节课的教学设计可以这样完成：研读教材、自我分析、形成初稿；资源参考、修改设计，课堂实践、自我反思、终稿定型。赛教课的特点提倡的是“短、全、精”。“短”是只有20分钟；“全”是课程结构要完整；“精” 是内容要懂得取舍。在课程设计的过程中一定要注意：一是导课环节要有特色，不拖泥带水，要快速，有针对性，形式可以是猜谜、诗文、一段话等；二是讲课环节问题设计要精要，要考虑学情，课堂活动要善于控制节有活动但绝不能流于形式；三是板书设计要真正起到对内容的提示作用，最好能让人眼前一亮；四是结课环节，可以根据情况弹性利用，如对教学内容进行归纳，总结升华；五是以作业的形式联系生活，对知识进行拓展运用。

除此之外，我强烈建议大家积极反思总结经验，明确方向。

展望未来，砥砺前行

我一直在奋力奔跑，一路走来有太多的辛酸和迷茫，但同时也有太多的收获和感恩。赛教是一场修行，可以说每一年我都在时刻准备着，寝食难安就是赛教生活的常态。但更有认识自己、改变自己、超越自己的快乐。坚持的意义，对我而言，不仅是教师专业能力迅速提升的重要途径，也是个人从教生涯的蝶变涅槃之旅。现在看来，虽然熬过的每一个夜晚都很痛苦，但幸福是，一直从事着自己热爱的职业，成为了自己想要的模样——站在这里，我就是语文！

徜徉在语文的世界里，我将努力做一个“博观者”，“厚积者”。老师们，岁月不居，时节如流。无论何时何地，愿我们都能不惧未来，砥砺前行。我更希望我们所有老师从今天开始，努力让自己心中有“清风明月”，眼中有“烟火尘埃”；努力让自己在何时何地，都能处变不惊、不谏过往，不怨昨天，不负流年。