第六章 画皮画骨渐画心 第二十六节

特别是英语课，那些复述真叫人头疼。

做演讲的同学又不给力，净找些复杂的短文，生词就写了一大版，听起来摸不着东南西北。

他们拿着稿子读，一脸坏笑，读得十分流畅，以显示自己找的文章有水平，自己的口语有水平。

好了，下一组同学不服气了，不知从哪找来一篇更难的，一边读一边朝上节课读短文的同学挤眉弄眼。

这样的“良性循环”看得老师是直点头：唔！我的学生真厉害啊，居然能读这么高难度的文章。

却苦了被老师点名复述的人，站起来张口结舌，还不知道那些机灵古怪的玩意儿怎么读。