讲有效陪伴

现在的人们对孩子的教育越发重视，如何教 育好自己的孩子，已成一大课题。其中有一陪伴问题，大家讨论较多。怎样算是有效陪伴，怎样又是无效陪伴。

我这人总想把事情搞得简单一点，对陪伴也一样，想简单化处理。如对陪伴下个定义，对有效陪伴与无效培伴划个标准之类的，这样操作起来就相对简单了，人们按标准做就行了。

但事实上，并不能这么简单地操作。因为人的思想及情感异常复杂，且对不同的人，有不同的效果。因人各异，那就很难有标准的问题，对与错也很难区分，甚至根本不存在对与错的问题。

尽管如此，我还是想对陪伴下个定义。陪伴是相互交流或相互游戏的一个过程，是一种相处过程。因此，有相处才是陪伴，没有相处就不是陪伴。

如住在同一屋子里，或同在房间里，但没有相互交流，没有相互游戏，虽两人在一起，但这并不存在陪伴，只是住了两个互不相干的两个人而已。

就像两夫妻，有时住在同一屋檐下，既不吵架，也不交流，各干各的，相互间只有看不惯而互不理睬，这样的关系称之为冷战。这就毫无陪伴的意思了，只有相互伤害，没有相互促进作用。

对于小孩也一样，只有与孩子交流，游戏等相处的过程才是陪伴。一块儿解决作业中的问题，一块儿看一场电影或一次电视，一块儿搭一次积木，这些都是陪伴，我想，这些都是有效培伴。

作为家长，特别是在孩子面前，千万不要玩手机或电脑，即使是工作也不行。有些家长可能很忙，到家了还要用手机或电脑工作。但孩子对于家长用电脑或手机工作没有概念，他只知道大人在用手机或电脑，这是在玩，而不是别的。

因此，在家一边用电脑或手机工作，一边看孩子。这样的陪伴，可能会产生负作用，不仅得不到陪伴的作用，而且还会让孩子过早地接触电子产品。

所以，在家用手机或电脑时，一定得避开孩子，等孩子睡着了，或出去玩了，才能拿手机或电脑工作。让孩子过早地接触手机或电脑，不说培养习惯问题，就是对孩子的视力有很大影响。孩子大多在上小学前，眼睛都没发育完全，对屏幕的刺激影响很大，甚至直接影响孩子的视力。

以上这些，纯属是个人今晚的一些思考，不成熟甚至还有错误，望批评指正。