吊饰教学反思

本课的教学设计以激发学生兴趣为主，所以我把这节课定位成 “学与玩”的结合课。运用各种各样的生活中的废旧材料制作吊饰引导学生主动学习，主动探究，培养学生的集体合作精神，教学上通过剪、折、摆、粘、贴、画的教学环节激发学生的学习兴趣，通过实践活动，提高学生的动手能力，也让学生体验制作的快乐，通过作品展示，提高学生的鉴赏能力也让学生体验到成功的喜悦。个性化的作业极大的启发了学生的创造力，但在实际教学中往往课堂气氛很活泼的学生却鲜有精致的佳作“问世”，所以我觉得下一步我还要继续研究怎样多元的带领孩子们进行精细的创作。