我们的孩子应不应该读鲁迅？

       作为改革，教改总是被各种各样的人群进行各种各样的议论。作为经历过这一轮教改的亲身经历者，我要给这轮教改点个赞！至少作为语文学习者来说，教改可以让学生们踏踏实实的坐在书桌旁，舒舒服服的打开名著，不再做痛苦的精读，而是做生命中一次自然的邂逅。

        当我还是一个初中生时，我也曾经像余华先生一样喜欢过，又讨厌过鲁迅。喜欢，是因为从字里行间中发现鲁迅是一个有思想的人；讨厌，则是因为跟他既不在一个时代，又不是一个年龄，却又在出题人的要求下“权威理解”他的思想。老师们面对试卷往往也只能照本宣科。最可怜之处在于宣的“科”，既不是小孩子的自主思考结果，也不是语文老师的想法，甚至不是教材的编辑的意见，更不是鲁迅先生的观点，而是某次考试命题人为了写答案而做出的片面理解。

    真正的经典作品，是值得一遍又一遍的欣赏，少不经事时读的是热闹，初入社会时读的是门道，经历风霜时读的是感悟，繁华落尽时读的是人生，士农工商自然从各个角度去看所以收获的各不相同。《红楼梦》是如此，读莎士比亚是如此，读《人间喜剧》如此，读鲁迅也是如此。

    如今，为了给孩子们减负，鲁迅作品大多离开了教科书，但不应该离开孩子们读经典的书单。我希望等我儿子在长大一些的时候，能和他一起再读鲁迅，也给他看看我小时候，故意小题大做仿照鲁迅的笔法写的杂文。如果有机会，我可能会跟他交流我学生时代的读书感受，跟他透露一下我读鲁迅的心得：人的认识过程不是直线，而是螺旋上升的。一生中我们会越来越深的爱上鲁迅的作品，当我们在与社会打交道迷失自己时, 读鲁迅可能在一个更高的层次找回自己。多少人活成了阿Q?活成了孔乙己？活成了祥林嫂？活成了《药》里面的华老栓？又有多少人活成了他们周围的人？读鲁迅不一定能让我们逃脱这样的命运，但有可能让我们从煮青蛙的温水中惊醒。

    书读百遍其义自见，有的书是写给人生的，所以要用一生来读出它真正的味道。我的朋友，甚至曾经因为某些原因而远离鲁迅的朋友，捧起先生的书来再看看吧！那里不光有你有我，还有一种穿越时间的永恒。