读海明教练简书文章，练习闭环

          读了海明教练发的简书文章，看了中华大哥的学习闭环，一下午脑子里都在想怎么才能吸收这篇文章，百度搜索了这本书《从普通女孩到银行家》是一个教授，对她的女儿在加拿大读小学、中学、大学和进入北美金融界，整个成长过程所做的详细纪录。那里面渗透了她的教育观，体现了东西方教子观点的激烈碰撞，还形象地刻画出中外教育与就业体制的差别，以及东西方社会文化、思想观念、思维方法和生活态度上的不同。书中没有理论上的论述，读者从《从普通女孩到银行家》主人公在加拿大如何渡过语言关、选校关、课程关、考试关、论文关、社交关、就业关、成才关、发展关，以及在金融界立足的真实故事中，可以找到孩子们成长的情感动力、目标动力、知识动力、母爱动力、家庭动力、思想动力、体能动力、智慧动力、性格动力、起飞动力……

为了培养和教育女儿，作者发明了一种人生主题论，认为，孩子们的生活，在不同的时代，有不同的主题。孩童时代，营养是主题；小学时代，玩儿是主题；中学时代，学习是主题；大学时代，专业是主题；毕业之后，成家立业是主题。在训练女儿独立思考能力的过程中，作者还发明了一种立体交叉思维模式。教她懂得从正反两个方面、从里外不同角度、从今明不同时间、从上下不同方位，从中外不同国情人手，尽量全面地思考和分析问题，找到最佳的解决方案。

以上这些文字还只是百度搜索里出现的，就光光这段文字就已经刷新了我的又一个认知，海明教练新生的双生视角认知模型，介绍里没有，这也许就是自己的思考罢，只能通过读书去领会了。感恩海明教练大爱分享，让我又认识一本新书，一个全新的思维模式，已经在京东下单，希望好好研读，获得新的学习模式。

关于东岳先生的体系，一直没有好好的学习和打磨，光说遗憾也无用，只有下定决心付出实际行动才可让自己不再觉的时光匆匆，跟不上老师的脚步。

关于海明教练提到的限度频率选择模型，除了对于读一本好书选择多读的频率，还可以举例比如做一个工作，你是选择做很多的事情，还是选择做一件事是一样的。正如叶老师所说，一件事做到极致。还可以举例，比如说很多的花言巧语不如真心话一句，理解对吗？

自取一张刘艳教练打卡的PPT图片，这张图片太美了！

读海明教练简书文章，练习闭环