明乐园陪伴教育——迎来新成员

明乐园陪伴教育，我在继续探索！

周二了，我又迎来了崭新的一天，每天早上起来，都坚定的告诉自己，我正在朝着自己努力的方向改变。首先管理好自己的情绪，当我有一个稳定的情绪，才能影响我陪伴的孩子，才能对得起家长对我的信任。

早上看到一句话：教育最大的死敌就是父母的脾气！一份脾气七分害，贫穷不会带来教育的匮乏，但父母的情绪会制造一个问题儿童。父母的情绪不稳定会让孩子生活在精神的虐待中。

每个人都是个能量场，而我们做的每一件事，说的每一句话都在无意识的进行着能量的传递，一个长期生产负能量的人，他带给人的感觉是艰难、困难、无法完成、没有希望。而正能量的人则总让人产生愉悦，收获力量，让人感觉不管现状怎么样，未来很有盼头，相信“我能行”，很少怀疑自己。

所以在陪伴孩子的过程中，我非常在意孩子的情绪，并捕捉外在反应，追踪内在原因及对孩子未来的影响。我在和孩子沟通时也特别注意语言能量的传递：每一句话，都思考着，我这么说给孩子带来感受是伤害还是力量。时时注意纠正孩子的口头语，孩子的很多口头语，往往映射出来的是孩子内心的能量品级。一个对自己有信心的孩子，学习自然不是问题，一个对自己没有信心的孩子，任何事都是问题。

琬悦小朋友刚来的第一天，喜欢模仿讨厌鬼，喜欢画悲伤的、丑陋的外星人，现在更愿意画高兴的、快乐的外星人，吃饭的时候自信的说自己长大的了做科学家。孩子心安了，自然会选择快乐，选择向上的、积极的力量。

潇潇做事有很多顾虑，总是自我设限，特别是在于人合作时，总是下意识的认为别人不会那样干，习惯性的以旁观者的心态验证别人，当别人真没按照约定完成时，她一方面懊恼别人，甚至怨恨，一方面又再一次肯定自己的验证，“你看，我就知道别人不会那样做的，被我猜中了吧”。

在这样的心理习惯下，孩子很难做到与人合作，因为她的关注方向不对！她更多的关注的是别人应该怎么做，而恰恰没有关注自己应该怎样做，才能更好的达成合作。一旦过多的关注别人，就会在内心为别人预设很多“应该”，一旦没有没有按照自己的“应该”做，就会让自己陷入痛苦，并自我得出生活结论“看，别人就是不可信的”，从而决绝合作，如果放任下去，孩子很可能会对外在世界失去信心，从而变得孤僻、冷漠。如今孩子已经学会主动借给同学东西了，合作意识在慢慢萌芽。合作的意识和能力，将成为孩子面对未来不确定生活的利剑之一。

有了合作，就会明白合作中的责任，有了责任就会有担当，有了担当就会获得奋斗的力量，在合作中孩子会明白自己的价值，从而产生归属感。而一个只为自己活的人，往往是没有价值感和归属感的，这样的人一般都很危险，无论是对自己还是对别人。

昨天明乐园又加入了新成员，润叶妈妈带润叶过来，决定让润叶接受陪伴，润叶周内的其余时间要参见训练，只有周三有时间。在和润叶妈妈交流时，我被润叶妈妈为孩子的付出感动，发生在润叶身上种种的事情，使得母亲越发坚强，平凡中铸就伟大。在感慨的时候，我也在想我能帮到润叶母亲和孩子什么，

在陪伴中我应该慢慢帮助孩子学会认识自我，从而让孩子意识学会独立，使得母亲也能够意识独立。

一个能认知自我，接受不完美自己的人，都是生命的强者。而不能自我认知，想象完美的人，往往依赖于别人的定义和评价，一旦别人产生不好的评价，孩子立马会受到打击，并怀疑自己，是不是不够好，久而久之孩子要么会学会虚荣，从而维持自己虚假的强大，要么变成生活的“讨好者”，总想从别人那里找到认同。

明乐园陪伴教育，我在努力践行，于一点一滴中发现，于一点一滴中改变！

相信陪伴的力量，相信选择明乐园——陪伴的力量！