《正面管教》-重新认识孩子的不良行为

1.4个错误观念或行为目的

（1）寻求过渡关注--只有在得到你的关注时，我才有归属感

• 在用一种令人烦恼而不是有用的方式来寻求关注。可以采用建设性的意见方式让孩子来配合
  （2）寻求权利--只有我说了算，或者不能由你对我发号施令，时我才有归属感
• 退出争斗，并承认已经发生的事实（我们陷入了权利之争，我这样的行为加剧了这个问题，我猜你受到了压制，我不想这样，我需要你的帮助，让我们都冷静一会，让我们看看用一种怎样的方式来解决这个问题）
  （3）报复-- 我得不到归属，至少我能让你有同样的感受
• 大人在要求孩子控制自己的行为之前，自己要控制自己的行为。停止打击报复，并对孩子行为表示理解（你现在一定觉得受到了很大的伤害，换成是我，我也一定会的），是消除报复很有效的方式
  （4）自暴自弃--不可能有归属感，我放弃
• 需要花时间向他们一小步一小步的示范，不能一下子做所有的步骤。