【菊言菊语】学习群文阅读

以五年级课文《慈母情深》《父爱之舟》为例。

第六单元主题是：

人文主题：舐犊情深之情流淌在血液里的爱和温暖。

语文要素：注意体会作者描写的场景，细节中蕴含的感情，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

细节：细微而有具体的典型情节，包括语言描写，动作描写，神态描写，外貌描写，心理描写，自然景观，还有场面气氛。

场景：指的是场面、背景、情景，舞台上有人物活动和背景组成。生活中指特定的情景，在一个单独的地点捕捉到的一组连续镜头。

听李叔同的《送别》这首歌表现的场景是什么呢？（送别）（长亭、古道、芳草、晚风拂柳，笛声、夕阳），这一组连续镜头表现出好友依依惜别的场景。

“一切景语皆情语”作者的感情融入到所描写的场景中，细细品味场景，可以帮助我们很好的体会到作者的思想感情。

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《慈母情深》作者梁晓声的作品《母亲》里的一个片段，书第76页快速阅读课文找到文中典型的场景描写。

“空间非常低矮，七八十台破缝纫机……发出的噪声震耳欲聋”边读边想象你看到了一个什么样的场景？（厂房狭小，四壁潮湿颓败，窗不能开，破缝纫机，灯泡，女人）在这样一个场景中，我找到了我的母亲，在一个角落，一个极其瘦弱的女人脊背弯曲着头，凑到缝纫机板上。

作者这时把目光聚焦在母亲身上，作者抓住了哪些细节来描写呢？

外貌：瘦弱，辛劳的母亲

动作，外貌，神态，辛劳的母亲

动作：贫苦，辛劳的母亲

动作：辛劳的母亲

动作、语言：慈爱，通情达理，有远见的母亲

“细节”就是焦点，只有聚焦才能收获细节，于细微之处最能见真情。

瘦弱，贫苦，辛劳，慈爱的，通情达理，有远见的母亲挣钱不易给我买书却出手大方，让我们感受到母亲对孩子深深的爱，从中感受到作者的震惊，同情，感激，敬仰，突出了主题“慈母情深”。

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什么是细节和场景描写？通俗的说你看到一座房子，房子里有人在干活，这就是场景。具体描述这个人是怎么干的，他的外貌有哪些，动作神态这些都是细节。

不管是场景描写和细节描写，都是为了突出主题表达人物的情感。

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《父爱之舟》许多场景，全篇采用倒叙的手法，让梦境以开始引入到对往事的回忆，以从梦中醒来，泪湿枕边结束。首尾圆合，所以这么多场景看似很散，其实结构严谨。

文章描写了哪些场景？给你印象最深的是哪一个场景？

（父母半夜添桑叶，跟着父亲卖茧子，买枇杷吃，住旅店，逛庙会，父亲背我上学，父亲替我铺床，摇船送我报考，摇船送我入学。）

每个人感悟不同，留下印象最深的场景也不同，但每一个场景都蕴含着父亲对我的爱，我对父亲的爱和感激，这就是舔犊情深。

梦境：意识流，场景转换间没有符合逻辑的过渡。

“父亲送我上学”“带我去报考学校”作者将多个场景串联起来，在聚焦里面，典型的细节。

“住旅店”聚焦用钱极为节省的父亲，看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼的同意加钱换房间。父亲对儿子疼爱，跃然纸上。

“逛庙会”聚焦父亲给我买热豆腐脑吃，他却舍不得吃。

父亲理解我的心思替我做万花筒。

“背我上学”父亲的装束，“高小阶段”聚焦学费筹备，细写我此时的哭与其他哭的不同。

“摇船送我入学”聚焦父亲弯腰，低头给我缝补棉被。

《父爱之舟》想一想，在细微之处都替儿子着想的父亲，是多么伟大的父亲，他的爱又是何等深沉。

父爱之舟：指小渔船，也指父亲的爱，两者融为一体，舔犊之情是流淌在血液里的爱和温暖，阅读，关注细节可以体会作者思想感情。

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课后作业

《精彩极了和糟糕透了》中，作者描写了哪些场景和细节，又蕴含什么样的情感？

场景      蕴含的感情    细节      蕴含的情感。