王君老师讲授《诗》

清澜山学校国际部八年级

说背景：毕业了，这堂课带着走。

齐：热爱生活，创造自己。

师：写一首诗。大人说：诗意栖居，你们不同意——压力山大。

师：人说：人生垃圾场，或花园，诗。谈你的看法。。

男：诗中的垃圾场。

男：何尝不艰难。偏有人发现垃圾场中有一两首诗。

女：虽差，还要像好处过渡。

师：听听长者之论——赵谦翔。罗艺你记。

赵老师视频：

悲观派，乐观派，两种。诗意栖居——海德格尔。朱光潜：见出某一点新鲜趣味。有诗意才是真人。语言再美好，则诗人也。

下面展示念诵师生诗作——

师：语文老师皆诗人。谭老师，即诗人。看蜗牛？

生：恶心？

师：谭老师——想到房奴。猜猜咱们的诗人——看小菜园——

师：陈晓东菜园。

陈晓东念种菜诗。

师：为何选这间教室——养花多——杨军宗最会养。

杨军宗唱四川号子，代诵诗。生击掌。

司艳平讲诵尹东老师诗——温情，爱家，国，世界。

咏孟晚舟。咏一家人隔三地。

师：可知王为何选他！

俞春霞讲诵霍军诗。随处走，随处写。

师：微诗你们一定会。

选赵谦翔诗。杨军宗唱出。生击掌。又诵。

师：最棒的诗人——李德元七年级时的诗。

清澜山一二年级微诗。

女生诵：

夕阳跌倒在水里。

风铃木——买下黄金春天。

釆访诗人——尹东，霍军

大人为何可写打油诗。

师：情怀乃诗。

师：诗，什么句式都可以。

赵老师观念——敏锐发现，美妙表达。

我认为先有诗人后有诗——我用行动写诗。

与清澜山的树活在一起。

夏海芹诵霍军诗。

写诗。

师供素材——

郑睿随笔，自诵。

王诗耀散文，自诵——谈失败。

学生诵家庭散文视频。

一家人故事。

学生视频散文《我的爸爸》。

师：继续供素材——

学生做素材。学生在教室跳舞。

疫情夜歌会。李校长跳华尔兹。

骑行。全马。配乐。

师：这么多素材，写吧。创作。分享。困难，写一句。话筒随意传。无标题。形式自创。诗心天然。

生写。

男：能写悲欢吗？

师：有诗心吗？

分享：

女：毕业——毕业六月，微风轻拂过楼里埋笑满眼泪。

女：未来可期，活好当下。

师：哲理小诗。以前有个叫汪国真的，特别喜欢写这种这种。

男：人生如戏，全靠演技。

女：你是光，现在我变成了追光者，你现在离我远去。

男：有一有一有一点点悲观啊，我写的是正义。……

男：青春年少最可贵。

男：一周轮回描述。

男：盆景，茂奴。茂囚。自然物，被展览。

女：(不愿发言，师鼓励)。回望繁花全落尽，晚风吹秋如寒冰。

深蓝的星河里有七颗分不开的星星

从地球仰望天空，它们是那么的明亮

你是方向的迷失，迷失方向的女人

我们的距离是那么遥远

……

汇聚点点星光，成就一片星海

展示老师写给同学。

俞春霞老师的诗。

师：人生是诗，又是垃圾场，战场。战斗的人生也可以是诗。

举电影《诗》片段。建国初故事。

齐诵赵谦翔诗。