上好德法课，从我做起

        昨天下午，当我打开课件，封面上出现了中华人民共和国的红色地图。孩子们一看，马上掏出了《道德与法治》课本，整齐地摆放在课桌上，坐得端端正正，肃穆地盯着黑板，静静地等着老师上课。随着音乐《我和我的祖国》响起，祖国各地的名山大川的画面次第出现，欣赏完祖国神州大地的美景，我提出了问题：“孩子们，看完这么多美景，你有什么感受？”思索几秒钟，孩子们陆续站起来说出了自己的想法“我觉得祖国太美了！”“我爱我的祖国！”“我为我生活在这么美丽的祖国而感到骄傲和自豪！”……听着孩子们的回答，我的眼眶湿润了：虽然他们还是小学生，但都知道热爱我们伟大的祖国，都有一种发自内心的民族自豪感。爱国之情已经深入娃娃那幼小的心灵了。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。

      我们一起在这节课上了解了我们中国的邻国、邻海、国土面积、国家行政区域的划分及第一大岛台湾岛的地理特点、特产等。我和孩子们一起学得津津有味，这节课上，我没有发现有说小话的，没有做各种各样小动作的现象，我知道，孩子们应该是真正进入学习的角色了。

      回想起在商丘师范学院学习时，名师专家们反复讲解《道德与法治》这么课程的重要性，我也从中知道了小学《道德与法治》的核心素养是：政治认同、道德修养、法制观念、健全人格、责任意识。而政治认同就是要从小热爱祖国、热爱中国共产党、爱民族、爱文化……记得老师讲过让我们用课程做德育，当时我觉得老师讲的理论和我们的教学实践还是两条平行线，似乎还没有交集。最近及今天的《道德与法治》课的学习，我看到了孩子们眼中闪烁的亮光，我也懂得了了“立德树人”的教育目标的真正含义。通过德法的教育，引领学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格，引导孩子们扣好人生的第一粒扣子。。当我学习了北师大吴晗清教授的《比较教育系列课程》后，我了解到了德国、芬兰、美国、日本、英国等发达国家的基础教育都把培养孩子具备优秀的品格放在首位。可见，国家之间也是英雄所见略同。

      记得以前我们是把《道德与法治》这门课程当做副科，以前上课时孩子们要么写作业，要么在下面玩或小声说话，总之，就把上这门课的时间当做放纵、休闲、娱乐的时候。这一节课的老师总有一种无力感。我待孩子们如初恋，孩子们却虐我千百遍。而最近，由于我们老师转变了思想观念，认识到了这门课程的重要性，认真备课，积极搜集资料，上课起来有声有色，内容丰富多彩，孩子们听起来也觉得有趣多了。这样既有趣，又学到了知识，何乐而不为呢？

      可见，上好德法课，从我做起，提高思想认识，精心备好课，引领孩子们扣好人生的第一粒扣子，成就了别人，也成长了自己。人生路上洒下的是汗滴，收获的却是满满的回忆！