绘本指导师day10音乐智能

音乐智能

对音乐的感知是人类与生聚来的本能，就像心情愉悦和心情悲伤我们会听不一样的音乐．

催化效应:一种智能的发展催化另一种智能，音乐智能在这一方面表现的特别明显，很多名人都通过音乐的热爱迸发灵感．

什么是音乐智能？

音乐智能是指一个人对音乐的表现力，创作能力和欣赏能力，音乐智能高的人对节奏，音调，旋律，音色都有更高的敏感性

儿童的音乐启蒙总体分为两个阶段，先有音乐感知，然后才是技法学习

当孩子的前期音乐感知到位后，后面就可以根据孩子的兴趣选择乐器进行技法学习，培养孩子的音乐智能首先得要有输入，赢造良好的音乐环境．

音乐启蒙不是让孩子被动听播放器放出来的音乐，妈妈的声音是宝宝最熟悉最喜欢的．妈妈应经常给宝宝唱玩的童谣，带宝宝哼唱，跳动，让孩子去探索孩子发展乐器的发音，欢乐的亲子游戏体验音乐比单听音乐更容易接收信息

音乐联想能力，听到喜欢的歌曲时分享孩子的感受，让孩子体验不同风格的音乐和不同乐器的声音

学唱英文儿歌也是英语和音乐启蒙的好办法．

如果孩子对某一种乐器有明显的兴趣，到了适当的年龄就可以给宝宝报学习班．

学音乐的误区：

在孩子形成音乐感知的时候就让孩子学乐器，有音乐感知的孩子不管多晚开始学音乐都很容易，相反没有培养好音乐感知的孩子注定学不好乐器．

考级．让孩子考级的目的是什么？兴趣还是往专业发展，不要考完级孩子对音乐一点都不感兴趣，这样就毫无意义．

奥尔夫音乐教学方法：将音乐作品通过小品，小歌谣，游戏，和故事中激发孩子的音乐感知．将音乐融入到各种活动中．通过跑爬跳，各种打击乐器将孩子带入到音乐中，让孩子

如何使用绘本启动孩子的音乐感知．

通过音乐类的绘本传达给孩子如音乐会，乐器，音乐故事．