【读书小记】游戏的组织方法

【读书小记】游戏的组织方法

《幼儿园指导纲要》明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性地发展。那么，游戏作为幼儿园教育一项很重要的途径和方法，我们应该怎样组织好幼儿的游戏呢?我觉得组织幼儿游戏时应从以下几点出发:

一、应考虑孩子的年龄特点，针对不同层次的幼儿开展不同的游戏。

随着幼儿身体的生长和发育，视野的不断扩大，幼儿学习的内容也将由简单到复杂。孩子从刚出生时，游戏主要是感觉游戏,通过各种感官去感知事物；到了2~ 3岁时,就由独立游戏向集体游戏过渡；4~5岁时，体力和智力迅速增长，求知欲强，当然是以集体游戏为主；而到5~6岁时，就可以开展一些富有创造性的游戏，如棋类游戏、构造游戏等。

二、应该让幼儿自己动手,鼓励幼儿进行创造。

幼儿的智力发展是随着年龄的增长而呈现递减趋势；学龄前是孩子智力发展的关键时期，我们应该安排好这一时期的游戏活动,鼓励孩子自己动手，注重培养幼儿的观察力、思维力和想象力,从而增强孩子的创新精神。

三、选择合适的玩具,帮助孩子动手动脑,开发智能。

要保证玩具的安全可靠,购买的玩具不要太多,玩具要符合卫生要求,具有一定教育性和知识性。鼓励家长买玩具时应及时向孩子介绍玩具的名称和玩法,激发孩子的兴趣。

四、最后,要鼓励孩子互相合作,从小养成集体观念。

现在的孩子生活的范围窄,大都不合群,所以,我们要让孩子走出家庭,走到集体中去。只有和同伴共同学习、共同生活、共同游戏,才能发挥自己的能动性,体验到集体的快乐。

游戏是在过程中获得乐趣的活动,孩子在游戏中得到了无穷乐趣,培养了兴趣,开阔了视野,游戏是学前教育的一门主要课程,它对每个幼儿的人生道路以及素质的提高起着举足轻重的作用。因此，无论是在幼儿园，还是在家里,我们都应该给孩子提供玩的时间和空间,让孩子从中学会生存和发展的技能,从而主动、快乐的成长。