“三好学生”再认识

作者：李俊杰

 

去年帮一名小朋友撰写演讲稿，帮另一名小朋友修改小升初的自我推荐信时，发现现在的小朋友太厉害了，琴棋书画样样行，还有知识竞赛、英语大赛、作文竞赛等，获得的荣誉证书都一大摞。再回头看看自己小时获得的证书，真是屈指可数，实在是汗颜。近日，翻阅自己的一些资料，发现学生时代的“三好学生”证书，顿时有一种不知所措的感觉。因为当年的“三好学生”，现在过得好吗？

 

“三好学生”按照定义就是德、智、体三方面都好，按道理上述三方面好投身社会应该具有一定的优势。可是实践证明，干得最出彩的不是这个群体。传统的“三好学生”教育，究竟问题出在哪里呢？不得不反思。

在不同的时期，“三好”的内容会不一样。比如目前快“奔四”的我们，那就是身体好、工作好、心态好；对于春节期间的人们来说，那就是吃好、喝好、玩好。有句话叫，学要学个踏实，玩要玩个痛快。

一个时期干好一个时期的事情，如何把每个时期的“好”延展开来，尤其是学生时代与成人世界的有序链接，更多的需要智慧和视野，因为一直“好”才是王道。有时，理所当然的把一个时期的好，推演为下一个时期的好，结果就犯了刻舟求剑的错误。因为一个时期的好，不一定能顺水推舟演绎为下一个时期的好，还有可能变成逆水行舟。

记得本科毕业的时候最大的感受就是，个体在社会中实在是太渺小了，作为数亿分之一，在社会上几乎可以忽略不计。就好比一句话，地球离开了谁都照样运转。然而小时候在自己的梦想中，认为自己将来定会成为一个响当当的人物，这或许就是理想的丰满与现实的骨干。研究生毕业的时候，感受最深的就是，找工作获取offer的概率与日常在学业上的用功程度未必成正比，到底问题出在哪里？

带着这个问题，怎样才能从学校的“三好学生”过渡到社会上的“三好学生”？ 个人认为“三好”应该是：一是好自为之，成绩只代表过去，需要立足现在继续前行，绝不能躺在成绩上面高枕无忧。二是好中求进，要有精益求精的精神，没有最好只有更好，更上一层楼，领略新高度。三是好人平安，人格的完整，人品的塑造，从扣好人生的第一个扣子开始，将让你终身受益。

当然“三好”也可以反话正说。一是好为人师，三人行必有我师焉，好为人师是不断探寻和追求的动力。好为人师并非时时刻刻要显露出来，而是内心有货，尤其是干货。按照吸引力法则，努力让自己成为一个有思想的人和自信的人，你若盛开，何愁蝴蝶不来。好为人师，目的是为了让你快人一步，下好先手棋。

二是好逸恶劳，人类的很多发明都是来源于懒惰，追求安逸舒适无可厚非。恶劳不是厌恶正常的劳动，而是厌恶重复无效的劳动、低附加值的劳作、白球干的无用功。从财务自由的概念看，只要被动收入大于日常开支，便实现了财务自由，说明财务自由不一定要大富大贵。从这个角度看，获得超过日常支出的被动收入，就可以一劳永逸。

三是好高骛远，站得高才能看得远，看谁笑到最后，追求生命尽头的好，大闹一场、含笑而去。以终为始，不能仅仅盯着过去的好，以及现在的好，重要的是如何将来一直好；尤其是在生命的尽头依然能好，甚至不在人世间了，别人还是认为你好。这才叫好！两个字，很好！三个字，非常好！四个字，特别的好！五个字，好得不得了！

据说现在城里的小朋友评选“三好学生”还得公开竞聘，制作PPT公开演讲，赢得选票的过程挤得头破血流。看来，竞争意识真的得从娃娃抓起，否则就会输在起跑线上，到底好不好呢？