话题式教研“向一日生活要质量活动反思

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园的工作应以保育为主，教育为辅。”由此可见，保育工作是幼儿园重要而又不可或缺的工作，保育工作关系到孩子一生的健康成长，而老师则是整个幼儿园的核心。因此，本次话题式教研，加强对老师工作重要性的认识，并加强对老师技能技巧和知识等方面能力的水平，促进幼儿园科学、合理地进行幼儿保育工作。

通过本次教研，我深刻认识到在日常教学活动中教师应充分认识保育工作的重要性和必要性，以认真、细致、耐心、周到和积极主动地做好幼儿日常生活照料及卫生保健管理工作。具体做法是：教师要从思想上充分认识做好班级保育工作对教育活动能否顺利开展以及班级幼儿的身心健康发展所起到的重要作用。

一是要以正确的态度对待班级的日常生活照料工作，从思想上重视和尊重保育工作，认真落实班级幼儿的日常生活照料及卫生保健管理工作，人人合作，才能班级运行流畅顺利，孩子才能得到更好地发展，班级工作从来不是一个人的事情，而是合作共赢的。

二是要加强与保育老师的沟通，了解班级保育人员对班级幼儿的思想动态以及在学习、生活和成长过程中遇到问题要及时进行沟通协调，帮助老师解决实际困难，从而达到让保育老师更好地理解、支持与配合班级保育工作，例如班级保育工作有许多细节，老师可能在忙碌的过程中，并不能全部记住，作为主班老师就需要及时提醒，例如餐车上的号码牌，桌面的消毒时间15分钟，消毒需要把桌边都消毒等。

三是教师要认真做好教育教学活动中幼儿的保育工作，工作有坚持性，统一性。在教学活动中教师要注意关注孩子的安全，根据他们不同年龄阶段生理特点进行健康教育、游戏和生活指导；同时教师应做好幼儿生活护理和卫生保健工作。在平时应做好安全教育工作，提高孩子们的自我保护意识；同时还要注意对孩子进行自理能力的培养以及良好习惯养成方面的教育；此外，还需要关注幼儿心理发展及良好行为方式养成，以帮助他们健康成长，就比如说孩子们的撒肚皮，上课时间的纠正坐姿，以及最简单的如厕喝水等等，都是每天需要教师坚持和努力的。而在幼儿园日常教学活动中，如果出现特殊情况时教师也应及时给予指导和帮助。比如：天气突然变化时应及时为孩子增减衣服，在空调房里不穿着较厚的小背心活动，使孩子身体不受到影响；如果是幼儿感冒或发烧等病症引起时应为他们及时通知家长，做好物理降温；再如：当发现个别孩子有异常表现行为时要根据情况对其进行心理疏导和行为矫正等等。

整个话题式教研，让我意识到，幼儿园一日生活，保与教育相结合是一个几位老师共同合作共同努力的事情，我们需要拧成一股绳，不断合力，落实好每一个细节，才能让班级工作运行顺利，日后也将不断落实班级老师工作，打好配合，让班级生活平稳有效。