【绘分享家庭情商教练训练营】第四周复盘

这一周开始进入了情商游戏环节开始由思嘉老师给我们讲课。

这一部分里，老师首先强调的是帮助孩子提高情商能力的两点，一是言传身教，二是主动干预。通过体验帮助孩子理解情商。老师详细介绍了情商游戏的EIAG模型，E-体验  I-识别  A-分析  G-总结 ，最重要的就是要实践。

情商目标：一是与孩子，与家庭成员间建立积极的关系。二是要创造亲密、安全、有能力的支持性环境。

这周的学习让我知道了游戏也是可以培养孩子的情商技能，让孩子在玩的过程中去体会自己情绪的过程。

一、本周学习内容回顾：

第十六课 提升情商能力的模型

尝试和实践帮助孩子提升情商能力

言传身教，停止抱怨，注重问题解决过程

学会在未知中探索，解决问题的能力，感受孩子的感受

情商能力三个假定:我是可爱的，值得喜欢的。这个世界是美好的，可爱的，值得珍惜的

。人和人之间是有爱，互助的

（十七)我的优点手掌：可以让孩子对自己有更好的认识，知道自己的优点都有哪些，增加孩子的自信心。在孩子遇到挫折的时候，感觉自己很糟糕的时候，我们可以把优点手掌拿出来，给孩子看看自己其实还是有蛮多优点的，从而增加孩子的自信心。让孩子知道自己是独一无二的。

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游戏的用意：

对自身正确的认识，建立自信心。

与孩子聊聊他认为自己欠缺的地方，了解他认为自己欠缺的原因。

可以问一问孩子想不想做出一些改变，和孩子约定改变的方式并找出典范来制定目标。

本周的实际学习周期为2019年4月29日至2019年5月5日。