一个高中教育工作者的日记一一10.21蓝天白云

今天是10.21，周五。早上6点不到，我便已起床，掀起窗帘，天色已亮，空气中似有一股淡淡的雾气，气温不高不低，人休舒适度较高。

长期以来，每天早上一醒来，我便打开手机，关注区局工作群中有关yq防控的信息，迅速浏览择其要点并上传至学校工作群中。接下来，我将新版的针对每位师生及共同生活成员的"三史″一一旅居史、接触史、健康史等申报提醒，上传至学校工作群中，强化了纪律性要求。

待我洗漱后，我上身特意穿了一件薄羊毛衫，戴上口罩、头盔后骑上新电动车沿乡村小道出发了，电动车疾驰而行。离校8公里的路，也就十余分钟的路程，每到一处有标志性建筑/路囗，我皆好好记一下，这儿离家究竟有多远，走哪条路最近？哪条路最快？哪条路最舒适？真的，乡村小道也是条条通罗马，让人有多种选择。我还是挺喜欢这种感觉的。

约早上6点3O，我便来到了学校南大门，远远的听见校门口播放的防疫提醒。我下车后，先来到学校测温棚内，sys已经到岗履职，我查看了测温用电脑，一切皆正常。然后，我戴上了红袖章，又返回到学校南大门处值班。ysf上前主动为我拍照留存，并上传至学校行政值班群中，这是我一直以来积极倡导的。

早上7点后，我去食堂三楼用早餐。用完早餐，我路过食堂一楼东北角的验货处，围着送货的两辆三卡转了一圈，关照大家注意食品安全。

我随即来到四楼办公室内，批阅今早学生上交的作业《学习与评价》，因时间特紧，每次只能批改每个学生一半及以上的练习。第一节课下课时，我再批改另一个班的作业，以此作为上课时评讲的重点。

易错题、错误率高的学生，我皆重点作好标记，作为当天评讲时的重要依据。我曾多次告诫学生，同学们做错的题，这类似的题，你还是有极大可能性做错的。若不认真订证，你的错误率还是高。

今天第一节课，我来到11班上课。本节内容主要为评讲《学习与评价》上练习，以及19课时讲授内容《溶液的酸碱性》开始时，我重点评讲了一道例题，关于盐酸、醋酸、硫酸同物质的量浓度，比较氢离子浓度、消耗氢氧化钠、金属锌的多少？以及相同氢离子浓度的盐酸、醋酸、硫酸，比较PH值、消耗氢氧化钠、金属锌的多少？

接下来，由溶液的酸碱性取决于什么入手导入。由O度、25度、8O度、1OO度，溶液中性、酸性、碱性时的Kw值大小，引导学生得出:当温度升高，Kw增大；在常温下即25度时，kw是定值，与溶液的酸碱性无关。由例题，纯水，水中加盐酸，水中加氢氧化钠等进行比较，三种溶液中比较氢离子浓度与氢氧根离子浓度的大小，从而得出溶液的酸碱性决定于氢离子浓度与氢氧根离子浓度大小。

第一节课下后，我按计划预备乘车去开会，11班课代表smy同学有问题问我，我只得让他跟着我，我们一边向学校南门走，一边探讨问题，一直走到风雨操场的西北角，方才分开。

我在学校南大门匆匆上车，因上午9点即开会，时间特紧，一路疾驰而行，但比我预计的时间还是迟到了几分钟，方才到达目的地的会场。此时，开幕仪式已进行了一半，我正好赶到。

接下来，便是扬州大学的心理学c教授的讲座。他不仅有理论上的高度，还有更多的治疗实践，他以具体的多个实践案例为例，阐明了中小学生心理问题的产生，青少年常见心理问题的识别，以及青少年心理问题干预的策略等。c教授的分析入情入理、颇有说服力，对此，我有深深的同感，在我们身边的确有这样的一些人，虽然人少，却是不断出现的，这对于每个相关的家庭总归是不幸的。