【心语】我的线上教学故事
文。依依云静
病毒无情，一场疫情让我们措手不及，闭门谢客的日子里也正式拉开了“停课不停学”的序幕，而我的生活也仿似走进了纷纷扰扰的世界。
由于身体不适，作为教师的我坚持上完学期最后一节课后请假住院治病，离开单位的时候，没带一些任何与教学有关的东西。突如其来的网上授课，对于我来说，不管是身体还是心理都有些压力。这样的压力不仅仅是来自网上授课的新挑战，更来自学生没有教材的情况下如何引导学生进行学习。我开始思考如何才让学生有所收获，如何才使教与学更有效。
于是，我开始以学生的名义走进网上宣传极盛的“名师”课堂，观察他们的教学方式、方法。很明显，作为一线教师转变成“主播”可真成了弱势。我们没有名牌效应——北大、清华的学历，也没有他们运用直播软件的娴熟。现时，无论从教学技能与教学效果来说，我都是比不上他们。如果，我的课不能吸引学生，那么，又该怎么办？现在，我有的优势就是对教材熟悉，对学生的学习起点、习惯有所了解，还有一点是我会弄一些简单的微课。我对自己说，慢慢来，我能行的。接下来的日子，我开始做线上的教学准备。
说做就做，我在网上先购买耳机与麦克风（之前用的都坏了，可见我已经很少用电脑录微课了），然后打开电脑开始搜索网上的资源，找电子教材，找教学用书，找教学设计，找一切能用得上的资源。看着满满的资源，心里不由得踏实起来。
收到麦克风与耳机的那天，心里有些小激动，毕竟小设备已准备好了。我坐在电脑前，开始准备录制自己的小视频。当我发现电脑找不到录屏软件时，才想起在前段时间让人帮忙重装了电脑。好吧，我还会在百度搜索下载安装相关的录屏软件。就这样，我一整个下午就在下载软件－安装软件－试用软件中折腾着。华灯初上，我的教学小视频依然没有录制。想着，还有几天，不急，不急……
第二天早上，我又安安心心地坐在电脑旁进行录制小视频。打开录屏软件，一段一段地录，却发现保存的时候总弹出对话框，提示无法录音。反复试了好几次，录屏是可以的，但录音却不行。咦，是不是录屏软件出现问题？是不是不兼容？是不是安装出现问题？于是，我又重新卸载软件－下载软件－安装软件－试用软件……。但无论如何操作，都是无法录音。在筋疲力尽时，我决定放弃，改换一台因播放不了声音的旧电脑尝试操作。
打开电脑后，我变得更小心，更谨慎了，每一步都在尝试中，心却越来越浮燥。下载软件－安装软件－试用软件。ＯＫ，终于，成功了。没想到破电脑比新电脑好用！我愉快地开启我的“录屏制作旅程”。
时间在分分秒秒中过去，看着一个又一个的小视频顺利录制，心里美滋滋的。当我戴着耳机试听的时候，我的“洁癖”症又犯了。咦，换种新思路应该比视频的讲解好多吧。于是，我开始反复地删除不完美的部份，把创新的思路加上去，重新再录制一次。就这样，一次又一次地修改，反反复复制作了十多个小视频后，最后才筛选出自己满意的５个小视频。
由于旧机器播放不了声音，戴着耳机总不方便，我把满意的５个小视频复制到新的机器里，然后点开观看。天啊，怎么视频的声音小得这么厉害。我马上戴上耳机再试听，声音当真小啊。哪里出现问题？旧机器一样吗？天啊，怎么会这样……是不是机器有问题？我把小视频发给其他人，让他们帮忙试看，试听，反馈回来都是声音实在太小了……
我开始尝试补救措施，下载格式工厂提高音量，到处搜索扩大音量的软件，然而，一切徒劳无功。在无助之中，我终于知道我的两台电脑声卡是坏的。这不是上天跟我开玩笑么？这几天一直折腾的录制——泡汤了！要重新录制，机器一定要修好啊！但是，现在所有人都关门闭户，没人能帮我维修。我一下子垮了。无奈之际，我只好拿着手机，架好摇摇晃晃的手机架子，尽量找没人的地方躲起来进行录制。看着用手机录制出来的视频，心里说不出什么滋味，虽然没有录屏制作的视频漂亮，但这是一份历尽磨炼终于出炉的杰作啊！毕竟，它凝聚了我最大的力量。
出现这种状况后，我一直寻找改变这种囧境的方法。我开始苦思冥想。对啊，我可以用手机录制小视频，为什么不放手让学生录制小视频呢？总是看老师录制，孩子的兴趣不一定高昂，或者改变模式，可能会创出一片新天地，又能解决我的囧境。
我开始构思如何让学生自己录制小视频。幸好，在上学期，我曾经带着学生经历了视频录制全过程，个别孩子有一定的经验。现在的“停课不停学”要求上复习课，何不，让他们当小老师进行讲解练习？于是，我把习题按类型分好，修定激励机制，私聊个别孩子，让他们录制小视频。在第二天上课时，特别强调“小老师”这一词，让他的作品讲解光荣地占据整个舞台。哇哇，此时的学习气氛真高涨。
对了，我就是要这种效果，学生爱学，乐学。我决定让其他孩子自愿参与录制小视频。让班长在群里发动学生自愿参加，民主竞争，挑选自己喜欢的题目进行录制。没想到，他们比我相像中更积极，讲解题目头头是道，有板有眼。在课上，孩子们更喜欢看同伴录制的小视频。这一举措，不仅发挥了他们的能力，而且能让线上学习更有趣！
未来，或许线上教育会成为主流，“未来学校”、“未来教室”或许将不再成为童话。但作为一线教师，提高自身能力是必要，科技创新的学习能力也要加强，但是，如何发展学生的能力，如何让学习变得更有趣，这才是最真实的教育目标！
我，要好好努力，不断调整自已，提高自身的水平，准备迎接未来教育的橄榄枝！加油，微笑前行！
