《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》第2章

第2章 鼓励孩子与我们合作的建议

一、、 读书收获：课程中对我最有触动的3句话。

1.父母厌恶的眼神，轻蔑的语调，能很深的伤害到孩子。语言是具有杀伤力的，也有时间延续性。

2.当我们让孩子做事情，他们有回应，但又置之不理的时候，我们应该思考几个问题：我的要求是不是适合孩子的年龄和能？他认为我的要求合理吗？能否让他选择什么时候去做，而不总是马上？能否让他选择怎么去做？房间的设施是不是可以改善一下？不是我和孩子在一起的时候，只知道让他干这干那的？是不是也应该也享受一下和他在一起的时光？

3.用简单的词语表达代替了强迫命令，也给了孩子一个发挥他们主观能动性的机会。比如，当他听到狗的时候，就会想狗怎么了？…

2、 行为改变：我的行为改变了

通过这些年的学习，我的观念转变了。我是在夫妻关系紧张、教不好孩子的情况下走进心理学课堂的。从一开始的学习是为了搞定孩子、老公，到后来的学习是为了提升自己、改变自己的心智模式。我深深的知道一个人是不可以改变另一个人的。一个人改变了，一定会影响身边的人。学习亲子关系技巧也一样，学习的目的不是用一套技巧去操控孩子所有的行为，让孩子言听计从。学习的目的是在于如何正确的培养孩子的十五项能力，让孩子能够更好地成为他自己更好的发展为一个独立自主、自尊、自信的人。

3、 影响的力量：分享我跟孩子的沟通

儿子不喜欢收拾房间，我看来总是乱糟糟的。但房间是他自己的，看不顺眼是我的事。所以当我看到他房间很乱的时候，我会提醒他“儿子，你的房间…”后面的话不用说，他也知道去拿扫把过来扫地。但有时候他也会不以为然的回应我“知道了”！