团队学习第一次总结

1. 实践分享环节

(1) 结对互相监督三件事

(2) 压力缓解方法：找朋友聊天诉说、电影（哭）、跑步运动

(3) 如何更有效的读书：找适合自己的书、理清书的思路、重点部分多读几遍、尝试讲给别人听、《如何阅读一本书》、思维导图

2. 授课环节

卓有前两章，关于德鲁克的生平、什么是管理者、卓有成效、时间管理：记录时间，管理时间、统一安排时间。番茄工作法、app推荐：now thenfree, pomodoro

人必须自问，希望别人在自己身上记住他什么？

能让他人的生命有所不同，是件值得后人记住的事

3. 讨论环节

小讲师授课评价：

优点：声音洪亮自信、肢体灵活、知识点准备充分、包含各种小故事、app以及自己的实践经历、ppt之前有思维导图的制作、逻辑清晰

其他建议：语速可以尝试放慢一些、抑扬顿挫、突出重点知识点、感染力

发散讨论：

关于口头禅：然后、可能、其实、就是

手势、身体晃动的控制

分享环节之后加5分钟的休息再进入正式授课环节

提建议的时候，3个优点，一个缺点，更容易让人接受

问题：如何平衡自己授课过程与观众反应、互动？

出现大脑空白时，思考和回忆是两种方式，更推荐逻辑思考的方式去演讲

关于提问发言前怎么理清思路，偲偲推荐金字塔原理（逻辑上的科学原理）中的：背景——》冲突——》疑问——》解决方式

关于不同学习方式：对话学习（耳朵）方式、读书（眼睛）学习方式。推荐《天资差异》

4. 反馈环节

个人目标可以更加细化可量化

5. 议事规则

团队中遇到冲突该怎么办？

首先，冲突会经常出现吗？

然后该怎么办？包容？包容有原则吗？旁观者总结？制定规则？怎样更有效率？不伤害彼此感情？我们的目的究竟是什么？《罗伯特议事规则》下回分解