潜力无限

昨天说好的教育局的领导来我们学校推门听课听课，检查作业、教案。我们小学部的老师都非常紧张，害怕检查自己的教案，有什么地方做的不好，遭领导批评。这么大的人了让领导说一顿，多难看啊，加班加点也要把任务完成。

我们已经学了两个单元了，第一个单元的教案还没有写完，作文没有批改完，明天的课心中有点眉目了，我需要完成的任务也是非常的重。

怎么办呢？偷工减料也不太好。思前想后，还是写吧，晚上加班。

晚饭后我就开始写教案，按照平常的速度一课教案要写30分钟，数了数还有九课，我从六点半开始写的，晚上11点之前应该能够写完，这个时间还不算太晚。明早批改作业。

想好计划之后，我就快马加鞭地开始写。晚上有晚自习，今天就让学生好好上自习，学生写字，我也写字。第一课30分钟写了一课多点，学生抄写生字。课间稍作休息，有学生拉肚子，给家长联系把学生接走。第一节课按照我布置的任务和以前讲的思路，学生写作文，我继续写教案。教室里很安静，我写的很快，但不潦草，一节课竟写了两课教案。课下检查学生作文。

第三节课学生做小测试，我继续写教案。这节课我竟写了三课教案，翻看了一下字体，不潦草。我进入了一种书写的状态，没有烦躁，心平气和的，奋笔疾书地在享受地写。

晚自习放学，学生先回宿舍，我在教室里继续写教案。没想到9:20的时候，我的教案任务全部完成。

拿着作业本回宿舍，继续批改作文。作文的题目是《变形记》我以动物，植物或其他事物的视角来观察这个世界，写出新奇的经历和感悟。

多数学生字体工整，能够按照作文的要求写出自己的观察。有的学生写了我是一朵花，写了花一天的生活以及花朵看到的事情。有的学生写了我是地球写了地球为类做出的种种贡献，写了地球遭受的破坏，呼吁人民保护地球。有的学生写了我是一朵雪花，我的变化以我看到的人间的事情，写了自己的感受……

根据学生的作文，我标出优美的句子，划出病句，给每一个学生的作文下批语，每个作文写了三四行批语。

最让老师头疼的就是批改作文，但是我昨天批改作文，批改的特别的流畅，只看了几眼别人批改的样板，自己坐在那里一会儿就批改了20多本。一看时间10:20，洗漱睡觉，明天还有早自习，明天早晨还可以再批改。

早晨六点准时到教室，看着学生早读，批改作业。饭后批改作业写批改手册。上课之前我的全部任务完成。

我们办公室的老师昨天全都加班写教案，有的老师竟加班加到两点。我感觉自己还是可以的，正常时间睡觉。

上午第二节课后。学校宣布教育局领导不来小学部听课和检查作业了，只去了初中部。

以前检查作业都是期中之后，我们都按照节奏写完了。这次突然袭击，搞得我们大家都很紧张，加班加点地完成了任务。

平时我们写教案，一天也就写两课，批改作文更是难受的很，批改三四本就得歇一歇，停一停，实在批改不下去了。翻看自己昨天写的批改作业和教案还是可以的。平时的自己和昨天的自己在工作效率和质量上真的是差别很大。

每个人身上或许都有无限的潜能，只要你逼他一把，他就会释放出来，高质量高速度地去完成任务。

（今天写的文章，是不是流水账？）